中小學生心理咨詢記錄表

1、中小學生中小學生心理咨詢記錄表心理咨詢記錄表咨詢時間2017.9.21學生姓名張祥性別男年齡13班級7.6主訴問題上課精力集中困難、思想開小差、走神、聽課時無法做到跟老師同步、聽不懂、記不住、想得太多、做得太少、思維過于浮躁、復雜、亂七八糟的想法對自己干擾太大、睡眠不好、上課想睡覺等來訪者問題歸類：（在后面空格中打√）學習煩惱考試焦慮?挫折危機親子矛盾師生矛盾班干部的苦惱同伴交往與矛盾?9個性缺陷不良行為自我概念其它輔導要點該學生上進心

2、強，好學、有毅力，能夠主動求助難能可貴，針對求助者的實際情況，學生心理咨詢首先是幫助學生心理咨詢者克服焦慮心情，運用合理情緒療法幫助求助者調(diào)解身心的平衡，以配合求助者的學習生活早日恢復正常輔導效果經(jīng)過兩個月的艱苦奮斗，終于迎來好的消息，第一次期中測試，求助者就有兩門功課在全班獲得了第一（其中有一科是全班6個滿分，求助者是其一），其余的成績都有驚人的提高。該學生的一篇作文，被老師給以高度評價，并在班級獲得交口稱贊，現(xiàn)在該學生的自信心特足，

3、與父母的關(guān)系也非常和諧，沒想到我自己竟有這么大的潛力。是啊！我們每個人都有巨大的潛力，問題在于我們的潛力是否被我們有效地激活總結(jié)反思學生的行為背后一般都有很多不為人知的事情發(fā)生，學生心理咨詢老師必須找到問題的誘因及深層次原因，根據(jù)其實際情況制定相對應調(diào)節(jié)方案心理咨詢老師：楊小靜中小學生中小學生心理咨詢記錄表心理咨詢記錄表咨詢時間2017.9.14學生姓名性別男年齡13班級7.6主訴問題雖說來在我班的時間不長，但發(fā)現(xiàn)他學習上并不笨，只是交

4、不了作業(yè)。每天放學時，別的同學都回家了，他卻一樣作業(yè)都沒交，我只能耐心地等。來訪者問題歸類：（在后面空格中打√）學習煩惱?考試焦慮挫折危機親子矛盾師生矛盾班干部的苦惱同伴交往與矛盾個性缺陷不良行為?自我概念其它輔導要點1、了解原因：我一方面仔細觀察他作業(yè)時在干什么，另一方面，我找與他經(jīng)常在一起玩的朋友和家長了解情況。原來以前他的作業(yè)交不交都沒關(guān)系，放學了，別人回家他也回家，老師從不跟他計較。2、找他個別面談。我明確告訴他，必須做到今日事