專升本心理學(xué)

1、1第一章心理學(xué)的對象、任務(wù)和方法第一節(jié)心理學(xué)的研究對象一、什么是心理學(xué)心理學(xué)是一門研究人的心理現(xiàn)象及其發(fā)生、發(fā)展規(guī)律的科學(xué)。二、心理學(xué)的研究對象心理學(xué)研究的對象是人的心理現(xiàn)象。心理現(xiàn)象又稱心理或心理活動，它包括心理過程和個性心理。（一）心理過程：心理過程是人腦對客觀事物不同方面及其相互關(guān)系的反映過程，是心理現(xiàn)象的動態(tài)形式，它由認識過程，情感過程和意志過程所構(gòu)成。在心理過程中，還有一種特殊的心理現(xiàn)象——注意。它不是一種獨立的心理現(xiàn)象，它隨

2、著心理活動過程的產(chǎn)生、發(fā)展、變化而存在，并保證著心理活動過程的順利進行，離開了注意的參與，心理活動就不可能產(chǎn)生。（二）個性心理：個性是人們在認識和改造世界的心理活動中所表現(xiàn)出來的比較穩(wěn)定的帶有傾向性的各種心理特征的總和?；蚍Q個性心理或個性。它包括個性傾向性和個性心理特征兩個方面。個性傾向性是個性心理中最積極最活躍的組成部分，是人心理和行為積極性的動力系統(tǒng)，決定著人的心理和行為傾向性，由需要、動機、興趣、信念、理想和世界觀等因素構(gòu)成。個性

3、心理特征是個性心理中最穩(wěn)定的特征因素，它決定著一個人的穩(wěn)定的心理面貌，是把人與人區(qū)別開來的特征因素之所在，個性心理特征包括能力、氣質(zhì)和性格。心理現(xiàn)象的各個方面，不是彼此孤立的，而是相互聯(lián)系、相互制約、相互影響的。一方面?zhèn)€性心理是通過心理活動過程在實踐活動中逐步形成發(fā)展，并在心理活動過程中體現(xiàn)出來的，沒有心理過程就不可能形成個性心理。另一方面，個性心理一旦形成，又制約著心理活動過程，影響著心理活動的進程和特點?？梢愿爬ǖ卣f，既沒有離開個性

4、心理的心理過程，也沒有脫離心理過程的個性心理。二者相互融會貫通，共同構(gòu)成一個人完整的心理面貌，其結(jié)構(gòu)示意圖如下：認識過程：感覺、知覺、記憶、思維、想象心理過程情感過程注意意志過程心理現(xiàn)象個性傾向性：需要、動機、興趣、理想、信念、世界觀個性心理個性心理特征：能力、氣質(zhì)、性格三、心理學(xué)的任務(wù)和意義（一）心理學(xué)的任務(wù)心理學(xué)的任務(wù)就是要探索和揭示人的心理現(xiàn)象發(fā)生、發(fā)展和變化的規(guī)律，并利用這些規(guī)律為人類的社會實踐活動服務(wù)?；救蝿?wù)具體體現(xiàn)在如下三

5、個方面：研究心理和腦的關(guān)系、研究心理現(xiàn)象和客觀現(xiàn)實的關(guān)系、揭示心理過程的基本規(guī)律、探討心理過程和個性心理的關(guān)系、探討心理與實踐活動的關(guān)系。（二）心理學(xué)的意義1、理論意義：為馬克思主義哲學(xué)提供了科學(xué)依據(jù)，有助于進一步理解和掌握辯證唯物主義哲學(xué)原理；有助于抵制和消除各種唯心主義思想的影響；有助于其它鄰近學(xué)科的發(fā)展。2、實踐意義：對指導(dǎo)人的實踐活動，提高生產(chǎn)勞動效率有重要意義；有助于做好管理和思想政治工作；有助于人的身心健康和提高醫(yī)療效果；有

6、助于提高教育和教學(xué)質(zhì)量。師范生學(xué)習(xí)心理學(xué)的意義：3果有時可能是一種表面現(xiàn)象，不能作數(shù)量化分析，很難精確確定這種心理現(xiàn)象產(chǎn)生和變化的原因。有效地采用觀察法，首先，要有明確的觀察目的和計劃，以免出現(xiàn)遺漏；其次，應(yīng)力求使被觀察者處于自然狀態(tài)，避免主觀性；第三，要反復(fù)多次地進行系統(tǒng)觀察，以獲得全面翔實的資料；第四，要盡可能做好全面而細致的記錄，并可利用一些現(xiàn)代化手段，如錄音、錄像等，以備反復(fù)觀察之用；最后，要事實是地分析材料，做出切合實際的推斷

7、和結(jié)論，切忌主觀臆猜。2、實驗法：實驗法是是有目的地控制或創(chuàng)設(shè)一定的條件，以引起被實驗者的某種心理現(xiàn)象，借以根據(jù)外部條件與心理反應(yīng)之間的關(guān)系來研究人的心理現(xiàn)象及其規(guī)律的方法。實驗法的特點主要在于研究者可以主動地選擇時間、地點和嚴格控制條件，以引起需要研究的心理現(xiàn)象，并能依據(jù)目的，使心理現(xiàn)象重復(fù)出現(xiàn)，以便進一步反復(fù)觀察，積累材料，做出準確的科學(xué)結(jié)論。實驗法包括自然實驗法和實驗室實驗法兩種。此外，還有談話法、測驗法、個案法、活動產(chǎn)品分析法、

8、教育經(jīng)驗分析法。六、心理學(xué)的發(fā)展歷史（一）、科學(xué)心理學(xué)的誕生：1879年馮特在德國萊比錫大學(xué)創(chuàng)立世界上第一個心理學(xué)實驗室。心理學(xué)作為一門獨立的科學(xué)，在中國的發(fā)展是從19世紀末和20世紀初開始的，鴉片戰(zhàn)爭以后，西方心理學(xué)思想開始傳入中國。1917年，陳大齊在北京大學(xué)建立了中國第一個心理實驗室，次年出版中國第一本心理學(xué)教科書《心理學(xué)大綱》，1920年南京大學(xué)設(shè)立第一個心理學(xué)系，1921年中國成立了心理學(xué)會。（二）、西方近代心理學(xué)的主要派別1

9、、構(gòu)造主義奠基人：馮特，著名代表人物：鐵欽納，主張心理學(xué)應(yīng)該研究人們的直接經(jīng)驗即意識。把人的經(jīng)驗分為感覺、意像和激情態(tài)三種。強調(diào)內(nèi)省法。2、機能主義創(chuàng)始人：詹姆士著名代表人物：詹姆士、杜威、安吉爾“意識流”。研究要回答的關(guān)鍵問題是：“行為的機能或目的是什么？”主張研究意識意識的作用就是使有機體適應(yīng)環(huán)境。3、行為主義代表人物:華生，斯金納，反對研究意識，主張研究行為。反對內(nèi)省，主張用實驗方法?！碍h(huán)境決定論”（華生）4、格式塔心理學(xué)創(chuàng)始人有

10、德國的韋特海默、柯勒、科夫卡。反對把意識分析為元素，而強調(diào)心理作為一個整體。格式塔在德文中的意思是“整體”。5、精神分析學(xué)派代表人物：弗洛伊德(SigmundFreud18561939)奧地利的維也納精神病醫(yī)生弗洛伊德創(chuàng)立的一個學(xué)派。重視研究成年人的異常行為分析。并且強調(diào)心理學(xué)應(yīng)該研究無意識現(xiàn)象。重視動機和無意識現(xiàn)象的研究。6、認知心理學(xué)代表人物：瑞士心理學(xué)家皮亞杰；美國心理學(xué)家奈塞爾，計算機理論和技術(shù)背景；心理學(xué)是對認知過程的研究；實

11、驗法來構(gòu)造心理模型7、人本主義心理學(xué)代表人物：馬斯洛、羅杰斯。對心理學(xué)的批判：行為主義幼稚心理學(xué)(動物兒童)；心理動力學(xué):傷殘心理。8、策動心理學(xué)代表人物是英國心理學(xué)家麥獨孤，強調(diào)行為的目的性，認為本能是策動心理學(xué)的核心內(nèi)容。第二章科學(xué)的心理觀科學(xué)的心理觀：腦是心理的器官，心理是腦的機能，心理是人腦對客觀現(xiàn)實主觀能動的反映，是在社會實踐活動中發(fā)生發(fā)展和表現(xiàn)、通過社會實踐活動加以檢驗的。一、腦是心理的器官生理解剖學(xué)的發(fā)展，臨床研究，從物種