七年級(jí)地理上冊(cè)策海陸變遷詳細(xì)教學(xué)設(shè)計(jì)人教版

1、海陸變遷【教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)與技能知識(shí)與技能舉例說(shuō)明地球表面海陸的變遷。舉例說(shuō)明地球表面海陸的變遷。了解大陸漂移和板塊運(yùn)動(dòng)學(xué)說(shuō)的基本觀點(diǎn)。了解大陸漂移和板塊運(yùn)動(dòng)學(xué)說(shuō)的基本觀點(diǎn)。說(shuō)出世界著名山系及火山、地震分布與板塊運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。說(shuō)出世界著名山系及火山、地震分布與板塊運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。2.過(guò)程與方法過(guò)程與方法通過(guò)拼圖和分析示意圖，培養(yǎng)讀圖能力、想象能力和推理能力。通過(guò)拼圖和分析示意圖，培養(yǎng)讀圖能力、想象能力和推理能力。運(yùn)用板塊運(yùn)動(dòng)學(xué)說(shuō)，解

2、釋地球表面基本面貌的形成及發(fā)展變化。運(yùn)用板塊運(yùn)動(dòng)學(xué)說(shuō)，解釋地球表面基本面貌的形成及發(fā)展變化。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)大陸漂移通過(guò)大陸漂移—板塊運(yùn)動(dòng)學(xué)說(shuō)的發(fā)展變化，進(jìn)行科學(xué)史教育及科學(xué)興趣、科學(xué)方法和探究板塊運(yùn)動(dòng)學(xué)說(shuō)的發(fā)展變化，進(jìn)行科學(xué)史教育及科學(xué)興趣、科學(xué)方法和探究精神的培養(yǎng)：通過(guò)從現(xiàn)象到本質(zhì)的研究，提高學(xué)生對(duì)探究事物本質(zhì)的科研興趣；通過(guò)魏格精神的培養(yǎng)：通過(guò)從現(xiàn)象到本質(zhì)的研究，提高學(xué)生對(duì)探究事物本質(zhì)的科研興趣；通過(guò)魏格納

3、的故事，激發(fā)勇于創(chuàng)新的精神。納的故事，激發(fā)勇于創(chuàng)新的精神?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】1.教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)尋找大陸漂移的證據(jù)尋找大陸漂移的證據(jù)用板塊運(yùn)動(dòng)學(xué)說(shuō)解釋一些現(xiàn)象。用板塊運(yùn)動(dòng)學(xué)說(shuō)解釋一些現(xiàn)象。2.教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)火山、地震的分布與板塊運(yùn)動(dòng)的關(guān)系?；鹕健⒌卣鸬姆植寂c板塊運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。【教學(xué)方法教學(xué)方法】：演示、分析、討論、推理為主的教學(xué)方法。演示、分析、討論、推理為主的教學(xué)方法?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)】一、滄海變桑田一、滄海變桑田引入

4、：引入：師：同學(xué)們聽(tīng)說(shuō)過(guò)師：同學(xué)們聽(tīng)說(shuō)過(guò)“滄海桑田滄海桑田”這個(gè)成語(yǔ)故事嗎？這個(gè)成語(yǔ)故事嗎？“滄海桑田滄海桑田”原意指的是什么？原意指的是什么？學(xué)生回答：海陸變遷學(xué)生回答：海陸變遷師：在地球上海陸變遷的例子很多，不僅有滄海變桑田，也有桑田變滄海。師：在地球上海陸變遷的例子很多，不僅有滄海變桑田，也有桑田變滄海。(投影投影1)——喜馬拉雅山中的海洋化石喜馬拉雅山中的海洋化石誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)為什么喜馬拉雅山中會(huì)有海洋化石？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)為什么喜馬拉雅山中

5、會(huì)有海洋化石？學(xué)生回答：說(shuō)明很久以前這里曾經(jīng)是海洋。學(xué)生回答：說(shuō)明很久以前這里曾經(jīng)是海洋。師：對(duì)，師：對(duì)，地殼運(yùn)動(dòng)地殼運(yùn)動(dòng)使這里從滄海變成了桑田。使這里從滄海變成了桑田。(投影投影2)——東部海域的海底發(fā)現(xiàn)古河流的遺跡東部海域的海底發(fā)現(xiàn)古河流的遺跡誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)為什么東部海域的海底會(huì)發(fā)現(xiàn)古河流的遺跡？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)為什么東部海域的海底會(huì)發(fā)現(xiàn)古河流的遺跡？學(xué)生回答：說(shuō)明很久以前這里曾經(jīng)是陸地。學(xué)生回答：說(shuō)明很久以前這里曾經(jīng)是陸地。師：對(duì)，師：對(duì)，海平

6、面的上升海平面的上升使這里從桑田變成了滄海。使這里從桑田變成了滄海。(投影投影3)——荷蘭填海造陸荷蘭填海造陸誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)為什么歐洲的荷蘭全國(guó)三分之一的土地是通過(guò)圍海造陸獲得的？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)為什么歐洲的荷蘭全國(guó)三分之一的土地是通過(guò)圍海造陸獲得的？學(xué)生回答：因?yàn)楹商m有四分之一的陸地低于海洋，人們通過(guò)自己的力量對(duì)地面進(jìn)行改造。學(xué)生回答：因?yàn)楹商m有四分之一的陸地低于海洋，人們通過(guò)自己的力量對(duì)地面進(jìn)行改造。師：對(duì)，這說(shuō)明師：對(duì)，這說(shuō)明人類(lèi)的活動(dòng)人類(lèi)的活

7、動(dòng)也可以造成海陸變遷。也可以造成海陸變遷。從這三個(gè)事例中，我們得出造成海陸變遷的原因有三個(gè)：從這三個(gè)事例中，我們得出造成海陸變遷的原因有三個(gè)：1.地殼運(yùn)動(dòng)地殼運(yùn)動(dòng)2.海平面升降海平面升降3.人類(lèi)活動(dòng)人類(lèi)活動(dòng)(投影投影4)——造成海陸變遷的原因造成海陸變遷的原因提出了提出了“海底擴(kuò)張學(xué)說(shuō)海底擴(kuò)張學(xué)說(shuō)”。在此基礎(chǔ)上，英國(guó)科學(xué)家首創(chuàng)了。在此基礎(chǔ)上，英國(guó)科學(xué)家首創(chuàng)了“板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)”，認(rèn)為大陸漂，認(rèn)為大陸漂移是板塊運(yùn)動(dòng)引起的，現(xiàn)在板塊

8、構(gòu)造學(xué)說(shuō)已成為最流行的地理科學(xué)新理論，該學(xué)說(shuō)較好地移是板塊運(yùn)動(dòng)引起的，現(xiàn)在板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)已成為最流行的地理科學(xué)新理論，該學(xué)說(shuō)較好地解釋了世界火山、地震等現(xiàn)象發(fā)生和分布的成因。解釋了世界火山、地震等現(xiàn)象發(fā)生和分布的成因。師：我們先來(lái)看看師：我們先來(lái)看看“板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)”的基本觀點(diǎn)。的基本觀點(diǎn)。（投影（投影9）——“板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)”的三大觀點(diǎn)：的三大觀點(diǎn)：1.由巖石組成的地球表層，全球大致劃分為六大板塊由巖石組成的地球表層

9、，全球大致劃分為六大板塊2.各大板塊處于不斷的運(yùn)動(dòng)中的各大板塊處于不斷的運(yùn)動(dòng)中的3.板塊內(nèi)部地殼比較穩(wěn)定，板塊與板塊交界的地帶比較活躍。板塊內(nèi)部地殼比較穩(wěn)定，板塊與板塊交界的地帶比較活躍?！皟?nèi)穩(wěn)邊活內(nèi)穩(wěn)邊活”.（投影（投影10）——六大板塊的分布六大板塊的分布師:請(qǐng)同學(xué)分別指出六大板塊及其分布。請(qǐng)同學(xué)分別指出六大板塊及其分布。（投影（投影11）——板塊的運(yùn)動(dòng)板塊的運(yùn)動(dòng)師：看看板塊又是如何運(yùn)動(dòng)的？（注意圖上的紅色箭頭表示板塊運(yùn)動(dòng)的方向）師

10、：看看板塊又是如何運(yùn)動(dòng)的？（注意圖上的紅色箭頭表示板塊運(yùn)動(dòng)的方向）學(xué)生回答：有些板塊之間在互相靠攏，有些則正在分離。學(xué)生回答：有些板塊之間在互相靠攏，有些則正在分離。師：是的，比如亞歐板塊和印度洋板塊、亞歐板塊和太平洋板塊、亞歐板塊和非洲板塊就師：是的，比如亞歐板塊和印度洋板塊、亞歐板塊和太平洋板塊、亞歐板塊和非洲板塊就在靠攏，南極洲板塊和美洲板塊，非洲板塊和印度洋板塊就在分離。在靠攏，南極洲板塊和美洲板塊，非洲板塊和印度洋板塊就在分離

11、。板塊之間有兩種運(yùn)動(dòng)形式。一種是相對(duì)運(yùn)動(dòng)，一種是相離運(yùn)動(dòng)。第一種運(yùn)動(dòng)形式叫板塊板塊之間有兩種運(yùn)動(dòng)形式。一種是相對(duì)運(yùn)動(dòng)，一種是相離運(yùn)動(dòng)。第一種運(yùn)動(dòng)形式叫板塊擠壓，它使地表隆起抬升，第二種運(yùn)動(dòng)形式叫板塊張裂，它使地表發(fā)生斷裂。擠壓，它使地表隆起抬升，第二種運(yùn)動(dòng)形式叫板塊張裂，它使地表發(fā)生斷裂。（實(shí)驗(yàn)二）（實(shí)驗(yàn)二）師：請(qǐng)同學(xué)們先將書(shū)托到半空中，再用兩手從書(shū)的兩側(cè)向內(nèi)擠壓，會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？師：請(qǐng)同學(xué)們先將書(shū)托到半空中，再用兩手從書(shū)的兩側(cè)向內(nèi)擠壓

12、，會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？學(xué)生回答：會(huì)發(fā)生隆起或凹陷。學(xué)生回答：會(huì)發(fā)生隆起或凹陷。師：對(duì)，書(shū)有這種現(xiàn)象，地面也有。師：對(duì)，書(shū)有這種現(xiàn)象，地面也有。在兩個(gè)板塊相碰地區(qū)，常形成山脈，如阿爾卑斯山脈、喜馬拉雅山脈。在兩個(gè)板塊相碰地區(qū)，常形成山脈，如阿爾卑斯山脈、喜馬拉雅山脈。（投影（投影12）——喜馬拉雅山脈的形成喜馬拉雅山脈的形成師：師：圖一：印度大陸與亞洲大陸靠近，使古地中海不斷縮小；圖二：兩個(gè)大陸繼續(xù)靠近，圖一：印度大陸與亞洲大陸靠近，使古地中

13、海不斷縮??；圖二：兩個(gè)大陸繼續(xù)靠近，相互擠壓的力量使地面不斷隆起，最后兩個(gè)大陸結(jié)合在一起，古地中海消失；圖三：印度相互擠壓的力量使地面不斷隆起，最后兩個(gè)大陸結(jié)合在一起，古地中海消失；圖三：印度洋板塊擠入亞歐板塊下方，板塊碰撞形成喜馬拉雅山和青藏高原，而且喜馬拉雅山脈至今洋板塊擠入亞歐板塊下方，板塊碰撞形成喜馬拉雅山和青藏高原，而且喜馬拉雅山脈至今仍以每年仍以每年0.33—1.27厘米的速度上升。厘米的速度上升。（演示喜馬拉雅山脈形成的（

14、演示喜馬拉雅山脈形成的flash動(dòng)畫(huà)）動(dòng)畫(huà)）(投影投影13)——喜馬拉雅山脈形成的動(dòng)態(tài)圖喜馬拉雅山脈形成的動(dòng)態(tài)圖請(qǐng)同學(xué)們?cè)傧胂笠幌拢绻o一張報(bào)紙一個(gè)相離的力，結(jié)果會(huì)是怎樣？請(qǐng)同學(xué)們?cè)傧胂笠幌?，如果給一張報(bào)紙一個(gè)相離的力，結(jié)果會(huì)是怎樣？學(xué)生回答：報(bào)紙會(huì)被撕裂。學(xué)生回答：報(bào)紙會(huì)被撕裂。師：在板塊張裂地區(qū)，常形成裂谷和海洋，如紅海、大西洋、東非大裂谷。師：在板塊張裂地區(qū)，常形成裂谷和海洋，如紅海、大西洋、東非大裂谷。（投影（投影14）——展

15、示衛(wèi)星圖片：東非大裂谷、紅海）展示衛(wèi)星圖片：東非大裂谷、紅海）東非大裂谷的成因：東非大裂谷是世界大陸上最大的斷裂帶，從衛(wèi)星照片上看去猶如一東非大裂谷的成因：東非大裂谷是世界大陸上最大的斷裂帶，從衛(wèi)星照片上看去猶如一道巨大的傷疤，位于非洲東部。在道巨大的傷疤，位于非洲東部。在1000多萬(wàn)年前，地殼的斷裂作用形成了這一巨大的陷多萬(wàn)年前，地殼的斷裂作用形成了這一巨大的陷落帶。地殼的張裂至今一直進(jìn)行著，裂谷帶仍在不斷地向兩側(cè)擴(kuò)展。落帶。地殼的張

16、裂至今一直進(jìn)行著，裂谷帶仍在不斷地向兩側(cè)擴(kuò)展。紅海的形成：紅海的形成：紅海地處非洲板塊與印度洋板塊的邊界上，由于地殼張裂作用而形成的，紅海地處非洲板塊與印度洋板塊的邊界上，由于地殼張裂作用而形成的，而且一直在擴(kuò)大，預(yù)測(cè)以后會(huì)成為全球第五個(gè)大洋。而且一直在擴(kuò)大，預(yù)測(cè)以后會(huì)成為全球第五個(gè)大洋。師：那么同學(xué)們想一想，兩個(gè)如此巨大的板塊長(zhǎng)期相互碰撞或張裂，是板塊邊緣地殼運(yùn)動(dòng)師：那么同學(xué)們想一想，兩個(gè)如此巨大的板塊長(zhǎng)期相互碰撞或張裂，是板塊邊緣地