教學(xué)質(zhì)量提升三年規(guī)劃

1、新章小學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升三年規(guī)劃新章小學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升三年規(guī)劃為貫徹落實(shí)“全縣基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升會(huì)議”精神，提升我校教育教學(xué)質(zhì)量，茲制定學(xué)校教育教學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃：一、工作目標(biāo)：積極實(shí)踐和推進(jìn)新的課程和教材教學(xué)改革，完善學(xué)校課程框架體系。加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，優(yōu)化課堂教學(xué)方式。探索科學(xué)合理的評(píng)價(jià)體系。加強(qiáng)基礎(chǔ)，注重能力，關(guān)注差異，分層導(dǎo)學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。二、工作措施：（一）、為了加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管

2、理，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，深入研究，探索教學(xué)工作的規(guī)律提高我校的教研和教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)教研組建設(shè)，特制定我校質(zhì)量監(jiān)控體系如下：1、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的組織體系：由教務(wù)處、教研組及教師構(gòu)成三級(jí)監(jiān)控組織，根據(jù)管理的職能，在不同層面上實(shí)施質(zhì)量監(jiān)控。2、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的方法體系：A、隨時(shí)監(jiān)控——通過(guò)日常的教學(xué)秩序檢查，對(duì)所有教學(xué)活動(dòng)、各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)等教學(xué)常規(guī)進(jìn)行經(jīng)常性的隨機(jī)督導(dǎo)，及時(shí)了解和掌握教學(xué)中的動(dòng)態(tài)問(wèn)題，與教研組長(zhǎng)溝通，隨時(shí)推廣或督促改進(jìn)。B、定時(shí)監(jiān)控——期初、

3、期中和期末教學(xué)檢查，及時(shí)推廣或改進(jìn)。3、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的制度體系：A、聽(tīng)評(píng)課制度——行政領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)及教師相結(jié)合的聽(tīng)評(píng)課制。聽(tīng)課、外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)。)E、每?jī)稍禄蛞粚W(xué)期召開一次教學(xué)質(zhì)量分析研討會(huì)。研究、討論、分析并解決教學(xué)中存在的共性問(wèn)題。F、召開學(xué)生座談會(huì)，了解教師的教學(xué)情況及作業(yè)布置、批改情況。（2）二級(jí)監(jiān)控——教研組，A、教研組是中樞及骨干力量，起疏通、組織、調(diào)整、反饋?zhàn)饔?。B、組織制定本教研組的各種教學(xué)進(jìn)度與計(jì)劃，并監(jiān)控執(zhí)行。C、加

4、強(qiáng)教研組的備課活動(dòng)，由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，每月集體備課２次，對(duì)教學(xué)中的共性問(wèn)題進(jìn)行專項(xiàng)探討，并做到有書面記錄。D、由教研組長(zhǎng)牽頭，各年級(jí)備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)匯總本年級(jí)各班學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的名單，建立個(gè)人檔案，定期出基本練習(xí)題，對(duì)本年級(jí)學(xué)習(xí)本學(xué)科有困難的學(xué)生進(jìn)行質(zhì)量追蹤分析。E、教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)學(xué)科的教研活動(dòng)，做到計(jì)劃、時(shí)間、內(nèi)容、小結(jié)四落實(shí)，教研活動(dòng)的開展與記錄及時(shí)、有效果。F、有針對(duì)性地對(duì)教育、教學(xué)情況進(jìn)行監(jiān)控與檢查。教研組長(zhǎng)每學(xué)期至少檢查兩次教師的備課