事業(yè)單位綜合應(yīng)用能力a類

1、展鴻展鴻20162016年浙江省事業(yè)單位統(tǒng)考筆試試卷（年浙江省事業(yè)單位統(tǒng)考筆試試卷（A類）類）《綜合應(yīng)用能力綜合應(yīng)用能力》模擬卷（二）模擬卷（二）【注意事項(xiàng)】1.本卷為全主觀題全主觀題，請用黑色字跡的鋼筆或簽字筆在答題紙答題紙上作答，直接在試卷試卷上作答無效；2.請?jiān)谠嚲?、答題紙?jiān)嚲?、答題紙上嚴(yán)格按要求填寫姓名、填涂準(zhǔn)考證號；3.本卷總分150分，考試時(shí)間為120分鐘；4.特別提醒：請?jiān)诖痤}紙規(guī)定的區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域作答無效特別提

2、醒：請?jiān)诖痤}紙規(guī)定的區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域作答無效?！颈尘安牧稀坎牧弦徊牧弦?.“互聯(lián)網(wǎng)”時(shí)代來臨，網(wǎng)絡(luò)訂餐逐漸興起，高校也成為其必爭之地，某些訂餐平臺的餐費(fèi)折扣較大，甚至比在學(xué)校食堂吃還便宜。從目前來看，“叫外賣”在大學(xué)生群體中已非常普遍，方便快捷，足不出戶即可享用食物，成為大學(xué)生群體選擇“叫外賣”的重要理由。然而，隨著“叫外賣”的大學(xué)生越來越多，由此帶來一系列的問題。為此，多個(gè)高校發(fā)布禁令禁止學(xué)生“叫外賣”。諸如，某農(nóng)業(yè)大學(xué)說“一

3、旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有上述行為，將按照有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理”；某師范大學(xué)則說“一經(jīng)查實(shí)，將（學(xué)生）移交至學(xué)生工作處及所在學(xué)院進(jìn)行處理”；某華僑大學(xué)發(fā)布了一則通知：禁止學(xué)生叫外賣，禁止將食堂飯菜打包進(jìn)宿舍，禁止在校內(nèi)各食堂的一切現(xiàn)金交易。這些禁令發(fā)布不久之后，基本都引起了學(xué)生的不解和抗議，“吃外賣罰五百！這是學(xué)校嗎？不允許學(xué)生吃外賣，怎么老師就可以吃??！老師不是應(yīng)該起帶頭作用嗎？”學(xué)生小王更是氣憤，“管天管地，還管到吃喝拉撒了?！敝形南档男≮w準(zhǔn)備參加公

4、務(wù)員考試，現(xiàn)在正進(jìn)行高強(qiáng)度的復(fù)習(xí)，“現(xiàn)在但凡有點(diǎn)時(shí)間，我都想用到公務(wù)員考試的復(fù)習(xí)上，禁止叫外賣意味著我要花更多的時(shí)間在寢室和食堂的路上。”法律系的小孫則說：“現(xiàn)在又要英語過級，又要司法考試，學(xué)習(xí)壓力太大，如果叫外賣，我就可以省下時(shí)間在寢室里休息了。”校方發(fā)布禁令也有其理由，諸如“消除食品安全，交通安全隱患”、“維護(hù)校園秩序和安全穩(wěn)定”、“保障廣大同學(xué)的飲食安全和人身財(cái)產(chǎn)安全”等，總之是“我為你好”。高校周邊的一些小食店確實(shí)衛(wèi)生狀況堪憂；

5、送外賣的電動車為趕時(shí)間，進(jìn)校后車速一般較快，確實(shí)存在交通安全問題。據(jù)了解，“外賣禁令”也并未一禁奏效。校方禁止外賣車輛進(jìn)校，外賣食店則改變策略，雇傭大學(xué)生送餐；校方進(jìn)而禁止學(xué)生受雇于外賣食店，學(xué)生則網(wǎng)上下單，自行前往用餐。次性碗、筷子之類的物品。喜歡“宅”的學(xué)生們很可能會將這些東西留在宿舍，甚至還可能會留下大量的剩菜剩飯。這些因叫外賣而產(chǎn)生的垃圾，對宿舍環(huán)境，對學(xué)校清潔衛(wèi)生，甚至對整體社會環(huán)保工作等，無疑都是一種額外的壓力。這顯然是學(xué)校

6、禁止叫外賣的目的之一，也是規(guī)定學(xué)生必須“自備非一次性餐具到食堂”購買飯菜的原因。大學(xué)生理應(yīng)學(xué)會自立，也該為學(xué)校的衛(wèi)生環(huán)境多些考慮?！罢痹谒奚崂锝型赓u，與衣服寄回家讓父母洗一樣，透出的是懶，是缺少責(zé)任心和擔(dān)當(dāng)意識。學(xué)校為此出臺“禁令”，不準(zhǔn)學(xué)生叫外賣，但卻并沒有禁止學(xué)生去校外餐館吃飯，明顯沒有為食堂“拉生意”的嫌疑。因此，面對這樣的“禁令”，我們先別急著吐槽，不妨先想想其引導(dǎo)學(xué)生樹立自立與責(zé)任意識的善意，想想其保持宿舍衛(wèi)生、減輕環(huán)境壓力

7、的良好用意。反方（司馬先生）：“就餐嚴(yán)規(guī)”別總“專治學(xué)生”校園不同于校外，學(xué)生就餐也不同于尋常的消費(fèi)吃喝。雖說該高校的“就餐嚴(yán)規(guī)”是種管理新招，但我還是以為，其中的種種要求基本上還是體現(xiàn)了“一切為了學(xué)生”。所以，即便有不少學(xué)生抱怨校方“一刀切”的強(qiáng)硬姿態(tài)，但總的來看，就餐管理“嚴(yán)一點(diǎn)”，還是屬于利大于弊。換言之，學(xué)生有意見可以保留，而在行為上則應(yīng)“有令必行”?！熬筒蛧?yán)規(guī)”的出臺和實(shí)行，壓縮了學(xué)生在這方面的“自由空間”，這是毫無疑問的。譬

8、如，很多學(xué)生就表示，之所以去叫外賣，是因?yàn)槊康健帮堻c(diǎn)”，校內(nèi)幾座食堂經(jīng)常滿滿當(dāng)當(dāng)都是人，而排隊(duì)輪到自己時(shí)，想吃的菜早被打光了；如果不能用現(xiàn)金，“卡里沒錢了就很麻煩”等。這些反映算不算現(xiàn)實(shí)問題？我覺得算。而且，要是校園食堂的飯菜質(zhì)次價(jià)高，再借著堂皇理由來“嚴(yán)令一律”，那就更會落下“強(qiáng)賣”之嫌了。如何有效化解和消除這些疑慮？最好的辦法就是“就餐嚴(yán)規(guī)”切莫留下“專治學(xué)生”的感覺。很多時(shí)候，做到了一視同仁、共同遵守，才能獲得大多數(shù)人的心悅誠服。

9、學(xué)生就餐的嚴(yán)格管理未嘗不可，但像華僑大學(xué)這樣的新推“嚴(yán)規(guī)”，若想真正體現(xiàn)其“師出有名”且“出而服眾”，我看須應(yīng)“搭配”上該校所有教職員工的“大家都嚴(yán)”。說起來，這也不算什么過高要求。早有媒體報(bào)道過，在日本的不少校園里，包括校長在內(nèi)，教師們中午時(shí)間都應(yīng)做到跟學(xué)生同桌共餐，且應(yīng)吃一樣的飯菜?！熬筒蛧?yán)規(guī)”莫留“專治學(xué)生”之感，其實(shí)就是“一級做給一級看”。而我們也知道，率先垂范、正人先正己的身教之道，往往遠(yuǎn)勝苦口婆心的言教之法。那么，對于這所高

10、校新近實(shí)施的“就餐嚴(yán)規(guī)”，別的暫且不議，我就只問一點(diǎn)：校長和老師們是不是也已作出承諾，在“飯點(diǎn)”時(shí)刻絕不享受“特殊照顧”，保證跟學(xué)生們一起排隊(duì)、一起打菜和同桌用餐呢？材料二材料二對于“外賣禁令”，某地記者采訪了社會各界人士，以下是他們的看法：強(qiáng)制——只能導(dǎo)致“學(xué)生和老師打游擊”訂餐、叫外賣，不止發(fā)生在大學(xué)，一些中學(xué)尤其是高中，學(xué)生們也喜歡在校外訂餐。每到中午，鄭州一些中學(xué)的值班老師就在學(xué)校門口值班，制止學(xué)生訂外賣。“我們學(xué)校老師值班，只