三年級數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量提高的措施

1、三年級數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)與措施三年級數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)與措施一、期末成績分析：本次參加考試的學(xué)生有115人，平均分72.08分，其中最高分為100分，最低分為0分。全級及格率為77%，優(yōu)生率為56%，平均成績比開學(xué)時提升了10分，學(xué)生整體成績有了明顯進(jìn)步與提高。二、下學(xué)期質(zhì)量的提高目標(biāo)：下半學(xué)期力爭使數(shù)學(xué)成績平均分在78分以上，及格率達(dá)到88%，優(yōu)生率達(dá)到70%，力爭轉(zhuǎn)化學(xué)困生，使成績有所提升。讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更加濃厚，學(xué)習(xí)積極性有所提高，

2、自學(xué)能力得到加強(qiáng)，努力改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式。積極營造寬松、愉悅的課堂氛圍，向40分鐘要質(zhì)量。3、本學(xué)期教學(xué)質(zhì)量提高的具體措施1、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法成立課堂合作學(xué)習(xí)小組，班上的學(xué)困生分別有四個組長幫扶帶動，進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，幫助解決學(xué)習(xí)上的困難。組織開展有效的合作學(xué)習(xí)，改變消極、被動的學(xué)習(xí)狀態(tài)和方式，從而積極主動地參與探索、研究。讓學(xué)生在獨(dú)立思考、討論和交流中不斷體驗(yàn)成功，使學(xué)生積極的參與學(xué)習(xí)的全過程，充分體現(xiàn)出學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，課

3、堂的主體，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情。2、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)狠抓自主學(xué)習(xí)的品質(zhì)，學(xué)困生普遍存在不會學(xué)習(xí)，不會預(yù)習(xí)的現(xiàn)象，因此教師必須要教給他們預(yù)習(xí)的方法，要求他們在上課前將所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容提前閱讀學(xué)習(xí)，達(dá)到熟悉內(nèi)容的目的。遇到自己不懂之處，做上記號，以便在上課時，認(rèn)真聽講從而真正理解這一內(nèi)容。要求他們在聽課的過程中必須專心，不要“身在教室心在外”，要抓住重點(diǎn)做筆記。在課堂上教師都會強(qiáng)調(diào)某些問題，即本節(jié)課的重點(diǎn)。學(xué)生在聽時只是暫時記住和理解，因此要將

4、知識點(diǎn)記下來，以分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，思想動機(jī)；學(xué)習(xí)小組設(shè)立幫扶對子，小組長輔導(dǎo)學(xué)困生；根據(jù)學(xué)生差異，教師進(jìn)行分層教學(xué)，因材施教；交本作業(yè)老師全部面批，隨時指導(dǎo)或改錯；積極與家長溝通，督促學(xué)生按時完成作業(yè)，有條件的要求家長輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)；加強(qiáng)對“學(xué)困生”的基礎(chǔ)知識訓(xùn)練和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，讓他們在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展。7、教師應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。在平時教學(xué)中，應(yīng)結(jié)合具體的數(shù)學(xué)問題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察、閱讀、思考

5、，然后確定解決問題的策略，最后進(jìn)行反思與評價(jià)。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師應(yīng)加強(qiáng)練習(xí)設(shè)計(jì)研究，一方面要精選、精編靈活多樣的有針對性、發(fā)展性、綜合性的練習(xí)，有意識地對學(xué)生進(jìn)行分析問題、解決問題的方法和策略指導(dǎo)，比如：在教學(xué)解決數(shù)學(xué)問題時可采用四步解決問題法：①認(rèn)真讀題至少三遍，邊讀邊思考。②認(rèn)真審題，找出已知條件和問題（即題目提供的數(shù)學(xué)信息）③認(rèn)真分析問題，確定先算什么，再算什么，最后算什么（逆向思維法）。④認(rèn)真列式解答，列