鄭翠玲幼兒心理健康教育個(gè)案記錄表

1、焦橋鎮(zhèn)中心幼兒園幼兒心理健康教育個(gè)案記錄觀察教師鄭翠玲時(shí)間2015年9月被觀察者張新迪班級小三班幼兒情況分析上一學(xué)期在我們共同的努力下，幫助新迪克服心理障礙，鼓勵(lì)她大膽地上廁所小便，培養(yǎng)她獨(dú)立入廁的能力，逐步糾正其憋尿和尿褲的不良習(xí)慣。但經(jīng)過暑假后，孩子回來，尿褲子的現(xiàn)象又增加了。觀察記錄每當(dāng)老師提醒大家去小便時(shí)，新迪自己一個(gè)人去了，不用老師陪伴在身邊了，一旦老師不提醒，孩子就又尿褲子了。教師反思老師為她的進(jìn)步感到欣慰和高興。但我們還要

2、對個(gè)別孩子的工作要針對實(shí)際情況，要把握孩子的心理特點(diǎn)，要付出更多的耐心、細(xì)心和愛心。讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。跟蹤輔導(dǎo)我們繼續(xù)采取定時(shí)提醒小便、鼓勵(lì)、幫助等辦法，使新迪逐漸建立了自信心，使她產(chǎn)生積極的情緒，改變了憋尿和尿褲子的不良習(xí)慣。跟蹤輔導(dǎo)做好家長工作，請家長在家多給孩子鍛煉的機(jī)會，給他自由支配的時(shí)間，為孩子營造寬松和諧的生活氛圍，給予必要的心理支持。焦橋鎮(zhèn)中心幼兒園幼兒心理健康教育個(gè)案記錄觀察教師鄭翠玲時(shí)間2015年11月被觀察者袁浩