課程設計與開發(fā)

1、任務導向式課程設計與開發(fā)方法培訓解決任何問題的核心是：學習解決任何問題的核心是：學習成長成長改變改變學習：要有終身學習的能力，也就是學力成長：當你的成長速度跟不上愛人時，婚姻就出現(xiàn)問題當你的成長速度跟不上學生時，教育就出現(xiàn)問題當你的成長速度跟不上老板時，工作就出現(xiàn)問題當你的成長速度跟不上下級時，管理就出現(xiàn)問題當你的成長速度跟不上市場時，公司就出現(xiàn)問題改變：改變才是最偉大的歷練。情商和平臺：一根繩子可以賣五塊，但綁在螃蟹上就值五十塊，這就

2、是平臺。想成功先發(fā)瘋，頭腦簡單往前沖。進入課程：進入課程：小組討論：小組討論：問題：任務完成過程中的知識點如何體現(xiàn)？開發(fā)目標信息化標準定位到底對學生有沒有幫助？一、課程開發(fā)是什么？開發(fā)一門課，包含什么為什么有這么多問題出現(xiàn)？1.沒有統(tǒng)一的方法論。2.每一個任課教師永遠站在局部，不知專業(yè)標準是什么。3.其實課程開發(fā)的能力是教育部對每一個教師的要求。二、為什么是企業(yè)的人來分享職業(yè)教育課程設計與開發(fā)？1.我國職業(yè)教育面臨的挑戰(zhàn)一是高校專業(yè)設置

3、，人才培養(yǎng)方向與市場需求變化不同步課程開發(fā)項目管理團隊、時間和預算是三個要素（一）課程開發(fā)計劃（一）課程開發(fā)計劃團隊、時間和預算團隊：1.需要什么角色的人（項目經(jīng)理、教學設計者、業(yè)務內(nèi)容專家、圖形美化師、文檔開發(fā)者、種子講師）；2.主要角色的職責與能力要求游戲：拼圖游戲時間階段劃分（時間配比）：分析（2025%）、設計（1020%）、開發(fā)（2540%）、驗證（1530%）、評估（510%）。預算實操練習：任務：根據(jù)選定的課題，明確開發(fā)團