淺談?wù)Z文課前活動

1、1小天地，大文章小天地，大文章———淺談?wù)Z文課前活動淺談?wù)Z文課前活動在每節(jié)語文課開頭的幾分鐘（一般不超過五分鐘），先由一位學生上臺進行語文活動，再由其他學生作簡要點評，老師小結(jié)，這就是“語文課前活動”。在教學中，我一直探索課前活動的新形式、新內(nèi)容，取得了良好的成效。課前活動猶如課堂的活水，使課堂變得生動活潑，豐富多彩。學生也在此活動中培養(yǎng)了興趣，鍛煉了膽量，增長了知識，拓展了思維。具體的做法和思考有以下內(nèi)容，寫出來和大家一同探討。一、課

2、前活動主要內(nèi)容一、課前活動主要內(nèi)容：高一課前活動的主要內(nèi)容：高一課前活動的主要內(nèi)容：1、自我介紹。、自我介紹。高一學生剛進校，彼此之間都很陌生，需要相互了解，作個自我介紹是很有必要的。學生在自我介紹時，我提前告訴他們介紹的內(nèi)容、方法，并要求盡量做到形式新穎，內(nèi)容豐富，有個性，富有吸引力。我還要求學生在黑板上寫下自己喜歡的格言或者是自己的座右銘，說一說理由，其他同學記下來。通過自我介紹，同學之間彼此有了了解，同時也掌握了一些名言警句，擴大

3、了知識面，為今后的寫作積累了素材。2、書法展示。、書法展示。在全班同學做完自我介紹后，我發(fā)現(xiàn)不少同學字寫得很差，我就想下一階段課前活動的重點是引導學生練字。在課代表的協(xié)助下，從班里選出十多個寫字好的同學，讓他們做充分準備，3讓學生在課前活動中，將閱讀中搜集到的作文素材讀給大家聽，其他學生記錄、整理，這一活動也培養(yǎng)了學生積累作文材料的習慣。高二課前活動的主要內(nèi)容：高二課前活動的主要內(nèi)容：1、走進名著。、走進名著。由于在正常上課期間，各門功

4、課時間安排得很緊，所以課外閱讀一般以短篇為多。在高一結(jié)束的暑假中，我讓學生讀一兩本長篇名著，并要求寫讀后感。讀優(yōu)秀短篇有點像到快餐店品嘗精美的早餐，而讀長篇名著則像到五星級大酒店享受豐盛的晚餐，其感受和作用是不同的，兩者是不能互相替代的。暑假過后，許多學生在談?wù)撟约鹤x的名著，我把課前活動的主題定為“走進名著”，讓同學上臺介紹自己讀名著的感受：講述故事，分析人物，讀精彩的段落，一時間班里掀起了讀名著談?wù)撁臒岢薄?、賞析詩詞。、賞析詩詞

5、。高二上學期開設(shè)了《唐詩宋詞》課，美妙瑰麗的唐詩宋詞引起了學生的極大興趣，我就把課前活動的內(nèi)容定為了“賞析詩詞”。同學們精心準備后，有的學生上臺朗誦喜歡的詩詞；有的學生板書詩詞，并引導同學鑒賞內(nèi)容及特色；有的同學做了課件，展示給同學看；有的找來一些根據(jù)古詩詞編寫的歌曲給大家演唱還有的學生上臺讀自己詩歌?；顒迂S富多彩，給了我很多驚喜。3、學說評書。、學說評書。高二的下學期，開了《中國古代小說選讀》這門課，為避免課型單調(diào)，我設(shè)計過一個課前活