普通話教程教案

1、《普通話教程普通話教程》教案教案第一章概說第一章概說教學(xué)重點：了解普通話的定義和鑒定普通話的標(biāo)準(zhǔn)了解普通話測試和培訓(xùn)的相關(guān)知識教學(xué)難點：了解現(xiàn)代漢語的十大方言以及與普通話的區(qū)別第一節(jié)普通話與方言第一節(jié)普通話與方言教學(xué)目的：了解普通話的定義和鑒定普通話的標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)要求：初步弄清普通話和方言的區(qū)別內(nèi)容提要：1、普通話的定義普通話是以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的現(xiàn)代漢民族通用的語言，也是我國各民族各地

2、區(qū)經(jīng)濟文化交流的國家通用語言。2、普通話的標(biāo)準(zhǔn)⑴普通話以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音⑵普通話以北京話為基礎(chǔ)方言⑶普通話以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范3、推廣普通話⑴推廣普通話的方針“大力推行、積極普及、逐步提高”⑵當(dāng)前推廣普通話的任務(wù)抓好國家機關(guān)推廣普通話的工作抓好學(xué)校推廣普通話的工作抓好廣播電視部門和服務(wù)行業(yè)推廣普通話的工作4、現(xiàn)代漢語的方言⑴現(xiàn)代漢語方言的種類官方方言、晉語、吳語、徽語、贑語、湘語、閩語、粵語、平話、客家話第二節(jié)普通話測試與培

3、訓(xùn)第二節(jié)普通話測試與培訓(xùn)教學(xué)目的：了解普通話測試的性質(zhì)、項目和評分標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)要求：弄清普通話測試的評分標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容提要:1、普通話水平測試的性質(zhì)它是以標(biāo)準(zhǔn)的普通話為參照標(biāo)準(zhǔn)，通過測試來檢測、評定應(yīng)試人員所達到的普通話水平等級，為教師等從業(yè)人員提供持證上崗服務(wù)，所以，它實際上也是一種資格證書的考試。2、普通話水平測試的項目和評分⑴讀單音節(jié)字詞。10分⑵讀多音節(jié)詞語。20分⑶朗讀短文一篇。30分⑷說話。40分3、普通話的等級⑴一級。一級甲等，一級

4、乙等⑵二級。二級甲等，二級乙等⑶三級。三級甲等，三級乙等4、普通話培訓(xùn)工作的意義b發(fā)音方法不同。同樣的發(fā)音體，若發(fā)音方法不同，也會產(chǎn)生不同的音色。如小提琴，用手指彈奏的音色同用弓演奏的音色就有區(qū)別。普通話輔音聲母中b和p、d和t、g和k、j和q等等的不同，均是因發(fā)音方法略有差異所致，b、d、g、j類發(fā)音時不送氣，而p、t、k、q類發(fā)音時送氣。c發(fā)音時共鳴器形狀不同。同樣的發(fā)音體，同樣的發(fā)音方法，若共鳴器形狀不同，也會造成音色的不同。如小

5、提琴、二胡同是弦樂器，同是用弓演奏，但由于共鳴器形狀不同，兩者的音色不同，我們一聽就能分辨出哪個是小提琴聲，哪個是二胡聲。普通話舌面元音a、o、e、、i、u、的音色不同，主要是因發(fā)音時口腔這個共鳴器形狀的變化而造成的，同發(fā)音方法無干。從現(xiàn)代漢語的角度來看，音色的不同，主要關(guān)注的是發(fā)音方法的不同和發(fā)音時共鳴器形狀的變化。2）語音的生理性質(zhì)在這個部分，主要要弄清人類發(fā)音器官的基本構(gòu)造和發(fā)音機理，為后面普通話聲母、韻母的學(xué)習(xí)打好扎實的基礎(chǔ)。人

6、類的發(fā)音器官根據(jù)位置和功能可以分為以下三個部分：A聲門下系統(tǒng)——動力系統(tǒng)聲門下系統(tǒng)主要由肺和氣管構(gòu)成。這是一個動力系統(tǒng)，肺上面有許多肺泡，肺泡的張合產(chǎn)生發(fā)音所需的氣流，這些氣流通過氣管送到聲門系統(tǒng)。B聲門系統(tǒng)——調(diào)空兼成音系統(tǒng)聲門系統(tǒng)主要由喉頭和聲帶構(gòu)成。這是一個調(diào)空兼成音系統(tǒng)。調(diào)控，說的是由氣管輸送上來的氣流在這里得到調(diào)節(jié)控制，從而形成人類成音所需的語音基本聲源脈動氣流；成音，說的是借助從肺部上來的氣流對聲帶的沖擊使聲帶振動發(fā)音。C聲

7、門上系統(tǒng)——深加工系統(tǒng)語音的社會性質(zhì)是語言的本質(zhì)屬性。語音的社會性質(zhì)主要表現(xiàn)為以下兩個方面：A用什么樣的語音形式去表達什么樣的意義，不是由個人決定的，而是由社會約定俗成的。各個不同的社會群體，社會約定不同，因此，同一個意思又可以采用不同的語言形式去表達，如“雞”，普通話讀jī，廣東話讀[kai]；而同一種語音形式也可以表示不同的意義，如[fei]這個音節(jié)，漢語可以表示“飛”、“非”、“妃”等意義，而英語則可以表示“小妖精、仙女（fair

8、y）”和“接合、恰好吻合（fit）”等意思。B各種語言均有自己的語音系統(tǒng)，在不同的語音系統(tǒng)中，一些相同的語音現(xiàn)象所起的作用也會有所不同。如現(xiàn)代漢語的清塞音和清塞擦音可分為送氣的和不送氣的兩組，因為這送氣和不送氣有別義作用：b和p有別，d同t不同；而英語清輔音的這種“送氣”和“不送氣”卻無區(qū)別意義的作用。二、語音學(xué)語音學(xué)是研究語言聲音體系的科學(xué)。語音學(xué)的任務(wù)是研究說明語音的性質(zhì)，內(nèi)部結(jié)構(gòu)和單位，語音的分類和組合，語音的產(chǎn)生、變化及變化的規(guī)