高中教師的科研現(xiàn)狀與發(fā)展對策研究

1、高中教師的科研現(xiàn)狀與發(fā)展對策研究高中教師的科研現(xiàn)狀與發(fā)展對策研究曾紅萍20042501025（華南師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院廣東廣州510631）摘要：摘要：本文采用調(diào)查法、比較分析法，對100多名高中教師的科研現(xiàn)狀作了較全面的調(diào)研，根據(jù)調(diào)查結(jié)果從幾個(gè)方面認(rèn)真分析和思考了當(dāng)前中學(xué)教師教育科研方面存在的問題并探討了進(jìn)一步發(fā)展中學(xué)教師科研能力的基本途徑與提高教師科研水平的對策與建議。關(guān)鍵詞：關(guān)鍵詞：中學(xué)；教師；科研狀況１問題的提出１問題的提出在全

2、面推進(jìn)和實(shí)施素質(zhì)教育的今天中學(xué)教師結(jié)合教育教學(xué)開展教育科研顯得越來越重要。在全國凡是教育科研開展得卓有成效的學(xué)校和地區(qū)素質(zhì)教育的成效也是顯著的因?yàn)樗刭|(zhì)教育的核心就是培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力實(shí)施素質(zhì)教育的過程就應(yīng)該是富有創(chuàng)造力、富有創(chuàng)新精神的。如果沒有正確的教育理論作指導(dǎo)沒有經(jīng)過科學(xué)研究和實(shí)驗(yàn)來積極探索體現(xiàn)素質(zhì)教育的工作思路并加以推廣一個(gè)學(xué)校或地區(qū)要想把素質(zhì)教育推向前進(jìn)是很難的。凡是素質(zhì)教育實(shí)施有深度、有成效的學(xué)校都有一批注重教育科研

3、而且在教育科研方面取得成效的老師【1】。本文通過100多名的中學(xué)教師進(jìn)行了問卷調(diào)查目的在于了解中學(xué)教師的教育科研現(xiàn)狀。２研究對象與方法２研究對象與方法2.1研究對象100多名高中教師。2.2研究方法問卷調(diào)查法：自行設(shè)計(jì)《中學(xué)教師科研現(xiàn)狀調(diào)查問卷》。發(fā)放問卷調(diào)查表100份，回收100份，有效問卷100份，回收率100%，有效率100%。3研究結(jié)果與分析研究結(jié)果與分析3.1教師基本情況教師基本情況3.1.1學(xué)歷結(jié)構(gòu)：本次調(diào)查的100名教師當(dāng)

4、中，1%的教師學(xué)歷為大專，99%的教師學(xué)歷為本科，研究生學(xué)歷為0%。這說明在高中，特別是重點(diǎn)中學(xué)，現(xiàn)任教3.2.1教師參與科研的積極性：3.2.1.1他評：在同事和領(lǐng)導(dǎo)眼中您是個(gè)教育科研積極的人？回答“一般”和“否”的人占了52%和8%，這說明中學(xué)中，大多數(shù)教師對科研還是抱著可有可無的態(tài)度。不過，應(yīng)該看到的是，有40%的教師還是對科研抱著比較積極的態(tài)度的，這比以往同類調(diào)查要高出十幾個(gè)百分點(diǎn)【2】，說明隨著教育的發(fā)展需要，教師對于科研的態(tài)

5、度也隨著升高了。圖三在同事和領(lǐng)導(dǎo)眼中您是個(gè)教育科研積極的人？0%10%20%30%40%50%60%是一般否自評：您很想搞科研活動(dòng)？從調(diào)查結(jié)果看，只有39%對搞科研的積極性較高，61%的教師并不是很想搞科研，說明在現(xiàn)在，教師科研依然是一個(gè)嚴(yán)峻的問題。圖四：您很想搞科研活動(dòng)？0%10%20%30%40%50%60%很想較想一般沒有比例3.2.2教師用于有關(guān)科研上的時(shí)間：3.2.2.1，每周用于科研的時(shí)間：多數(shù)教師實(shí)際上用于進(jìn)行科學(xué)研究的時(shí)