金山屯區(qū)留守生管理服務(wù)制度

1、金山屯區(qū)留守生管理服務(wù)制度青春正處于增長知識、發(fā)育成長階段，具有極大的可塑性。對青少年弱勢群體的教育管理是青少年思想政治工作的重要組成部分，如果教育及時，管理措施得當(dāng)，他們就能夠和其他青少年一樣成長，成為社會的有用之才，如果不及時管理教育，他們就可能放松思想改造，對生活失去信心，破罐子破摔，甚至走向犯罪。加強(qiáng)對青少年弱勢群體的教育管理服務(wù)對維護(hù)正常的教學(xué)秩序，預(yù)防和減少青少年犯罪和社會安定都是十分重要、十分迫切的！對青少年弱勢群體多一份

2、“關(guān)懷、關(guān)心、溫暖”是做好此項工作的思想感情基礎(chǔ)。按照區(qū)委的要求制定了相關(guān)管理服務(wù)制度，進(jìn)一步加強(qiáng)對青少年弱勢群體的管理服務(wù)，確保他們身心健康成長，成為合格的“四有”新人。特制訂留守生的管理服務(wù)工作制度，參照留守生管理服務(wù)制度進(jìn)行，開展幫扶弱勢群體的服務(wù)工作。一、留守兒童家長、監(jiān)護(hù)人、幫扶人培訓(xùn)與管理制度建立家長或臨時監(jiān)護(hù)人培訓(xùn)機(jī)制，加大對外出務(wù)工家長或臨時監(jiān)護(hù)人的教育引導(dǎo)，提高家長或臨時監(jiān)護(hù)人管理和教育留守兒童的能力。1.社區(qū)充分利用

3、寒暑假、春節(jié)等留守兒童家長回家之機(jī)，通過舉辦培訓(xùn)班、召開監(jiān)護(hù)人、家長會等，傳播科學(xué)文明的家教知識，加強(qiáng)對留守兒童家長和監(jiān)護(hù)人的法制宣傳。2.學(xué)校以家長學(xué)校為平臺，抓好臨時監(jiān)護(hù)人專項培訓(xùn)，每學(xué)期不少于1次。二、留守兒童監(jiān)護(hù)人聯(lián)系制度1.社區(qū)舉辦由留守兒童和家長、監(jiān)護(hù)人、幫扶人參加的文體、座談活動，促進(jìn)家長更好地傾聽孩子的心聲，關(guān)注孩子的成長，彌補(bǔ)孩子感情上的缺失。2.學(xué)校班主任每學(xué)期組織一次對每位留守兒童的家訪活動，了解并指導(dǎo)監(jiān)護(hù)人、幫扶

4、人進(jìn)行正確的家庭教育。三、留守兒童開展活動制度育人德育為先，德育工作放在首位，關(guān)注留守生的心理健康1、學(xué)校每學(xué)期制定好留守兒童活動計劃與安排，并抓好落實(shí)。通過豐富多4.課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，按時獨(dú)立完成作業(yè)，書寫工整。5.努力學(xué)好各門功課，不偏科，不厭學(xué)，爭當(dāng)?shù)?、智、體等全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。6.既堅持課堂上老師指導(dǎo)下的自學(xué)，又堅持自己計劃中的自學(xué)，學(xué)會自己管理自己，不斷提高自學(xué)能力。7.積極參加各類課內(nèi)外興趣活動和社會實(shí)踐綜合活動，課余時間多讀

5、健康有益的書刊。8.積極參加留守兒童之家組織的各類專題教育活動和文體娛樂活動，保持身心健康發(fā)展。加強(qiáng)對留守兒童的教育和引導(dǎo)，社區(qū)、學(xué)校有計劃組織開展關(guān)愛留守兒童工作的各項任務(wù)，盡職盡責(zé)，幫助留守兒童健康成長。注重對留守兒童個案的了解和掌握，及時發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、交流和推廣留守兒童成長中具有普遍性和規(guī)律性的案例、做法及經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)社區(qū)、學(xué)校關(guān)愛留守兒童整體工作水平的提高。后附：弱勢青少年管理服務(wù)工作統(tǒng)計表，請各學(xué)校，以班級為單位統(tǒng)計，匯總后用oA