“留守兒童之家”管理制度

1、廟上小學(xué)“留守兒童之家”管理制度廟上小學(xué)“留守兒童之家”管理制度一、一、建立留守兒童跟蹤管理檔案。學(xué)校對留守兒童登記備案，建立留守兒童跟蹤管理檔案。學(xué)校對留守兒童登記備案，分類區(qū)別對待，進行有針對性的教育和管理。各班主任教師及隨時了分類區(qū)別對待，進行有針對性的教育和管理。各班主任教師及隨時了解留守兒童的學(xué)習(xí)、生解留守兒童的學(xué)習(xí)、生活狀況、思想動態(tài)等，有針對地對他們進行活狀況、思想動態(tài)等，有針對地對他們進行幫助和引導(dǎo)。幫助和引導(dǎo)。二、二、

2、學(xué)校要充分利用假期、或春節(jié)家長回家的時學(xué)校要充分利用假期、或春節(jié)家長回家的時機，召開留機，召開留守兒童家長會，與家長交流，使學(xué)校內(nèi)外守兒童家長會，與家長交流，使學(xué)校內(nèi)外對兒童的影響產(chǎn)生合力效對兒童的影響產(chǎn)生合力效應(yīng)。應(yīng)。三、三、重視留守兒童的身心健康，開通家長（監(jiān)護重視留守兒童的身心健康，開通家長（監(jiān)護人）熱線，人）熱線，學(xué)校老師要經(jīng)常與家長（監(jiān)護人）聯(lián)系，學(xué)校老師要經(jīng)常與家長（監(jiān)護人）聯(lián)系，了解孩子在家的情況，以了解孩子在家的情況，以

3、便及時幫助留守兒童。便及時幫助留守兒童。四、四、經(jīng)常組織留守兒童參與文體娛樂活動，充實經(jīng)常組織留守兒童參與文體娛樂活動，充實留守兒童的留守兒童的業(yè)余生活，多與他們溝通交流，慰藉他們業(yè)余生活，多與他們溝通交流，慰藉他們殘缺的感情。殘缺的感情。五、五、課程教學(xué)中加強留守兒童的生存教育、安全課程教學(xué)中加強留守兒童的生存教育、安全教育和法制教育和法制教育，強化留守兒童自尊、自立，幫助他教育，強化留守兒童自尊、自立，幫助他們了解知法、守法的知識們

4、了解知法、守法的知識技能。技能。六、六、關(guān)注他們的身心健康發(fā)展，尤其是留守兒童，關(guān)注他們的身心健康發(fā)展，尤其是留守兒童，學(xué)校成立學(xué)校成立心理咨詢機構(gòu)，對留守兒童的顯性和隱性的心理咨詢機構(gòu)，對留守兒童的顯性和隱性的心理壓力進行疏導(dǎo)，為心理壓力進行疏導(dǎo)，為留守兒童排憂解難，引導(dǎo)留守兒童走過人生發(fā)展的關(guān)鍵時期，幫助留留守兒童排憂解難，引導(dǎo)留守兒童走過人生發(fā)展的關(guān)鍵時期，幫助留守兒童健康、守兒童健康、和諧發(fā)展。和諧發(fā)展。七、每學(xué)期組織留守兒童給

5、在外打工的父母寫信，七、每學(xué)期組織留守兒童給在外打工的父母寫信，匯報自己在匯報自己在學(xué)校及家中的學(xué)習(xí)生活情況，及自己要想學(xué)校及家中的學(xué)習(xí)生活情況，及自己要想向父母傾訴自己的情感。向父母傾訴自己的情感。八、留守兒童是社會普遍的問題，學(xué)校全體教職工要八、留守兒童是社會普遍的問題，學(xué)校全體教職工要多關(guān)注了多關(guān)注了解留守兒童，對其進行調(diào)查研究，為他們營造健康成長的和諧氛圍。解留守兒童，對其進行調(diào)查研究，為他們營造健康成長的和諧氛圍。靈寶市豫靈鎮(zhèn)

6、廟上小學(xué)靈寶市豫靈鎮(zhèn)廟上小學(xué)20182018年3月廟上小學(xué)“留守兒童之家”活動制度廟上小學(xué)“留守兒童之家”活動制度1、留守兒童必須做到告知管理員后，記載留守兒童必須做到告知管理員后，記載好通話日期再打親好通話日期再打親情電話，不告知不能通話。情電話，不告知不能通話。2、留守兒童打電話對象一般只能是父母、留守兒童打電話對象一般只能是父母、祖父母、外祖父祖父母、外祖父母，在校期間也可以是臨時母，在校期間也可以是臨時監(jiān)護人。監(jiān)護人。3、留守兒