基于核心素養(yǎng)與立德樹人”的評(píng)析與啟示

1、基于核心素養(yǎng)與“立德樹人”的評(píng)析與啟示——以2016年高考全國Ⅲ卷歷史試題為例何熹成都嘉祥外國語學(xué)校郫縣分校學(xué)科核心素養(yǎng)，是當(dāng)前教育教學(xué)改革領(lǐng)域最熱門的一個(gè)關(guān)鍵詞。在剛剛落下帷幕的2016年高考中，學(xué)科核心素養(yǎng)得到了淋漓盡致的體現(xiàn)和考察?！傲⒌聵淙恕?，是黨的十八大和十八屆三中全會(huì)以來對(duì)教育改革指明的大方向，明確要求了學(xué)生應(yīng)具備的適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力，突出強(qiáng)調(diào)個(gè)人修養(yǎng)、社會(huì)關(guān)愛、家國情懷，更加注重自主發(fā)展、合作參

2、與、創(chuàng)新實(shí)踐。筆者從以上兩個(gè)方面的視角出發(fā)，試對(duì)全國Ⅲ卷（丙卷）進(jìn)行分析，并談一談對(duì)此種大背景下的歷史學(xué)科教學(xué)、復(fù)習(xí)、備考的一些思考。1、試題分析試題分析1、核心素養(yǎng)撲面而來。、核心素養(yǎng)撲面而來。所謂歷史學(xué)科核心素養(yǎng)包括時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史理解、歷史解釋、歷史價(jià)值觀等五大方面。今年全國Ⅲ卷大多數(shù)題都不只是考查某個(gè)單一的核心素養(yǎng)，而是綜合考查多個(gè)核心素養(yǎng)。尤其是作為高考改革“試驗(yàn)田”的第41題（開放性論述試題），這道題所給的材料非常簡

3、單，就是一幅近代中國自開商埠的分布圖，但內(nèi)容實(shí)際上非常豐富。首先近代中國自開商埠這個(gè)材料對(duì)學(xué)生來說是耳目一新，在學(xué)生的認(rèn)知中，只知近代中國被迫開商埠，但自開商埠還較少了解。通過圖片材料，考查學(xué)生對(duì)中國近代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的綜合認(rèn)知，綜合考查了學(xué)生的時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史理解、歷史解釋等多方面的學(xué)科核心素養(yǎng)。與往年給出幾種學(xué)術(shù)觀點(diǎn)再請學(xué)生予以評(píng)價(jià)、評(píng)析、探討所不同的是，今年的41題“穩(wěn)中求變”，讓學(xué)生自己提取信息，然后論證說明，從“學(xué)者觀點(diǎn)”到

4、“自成一說”，角度更多，開放度更大。表一表一2016年高考全國年高考全國Ⅲ卷歷史學(xué)科核心素養(yǎng)考查情況卷歷史學(xué)科核心素養(yǎng)考查情況題號(hào)考點(diǎn)專題通史分期設(shè)問關(guān)鍵詞核心素養(yǎng)界市場二史3419世紀(jì)以來的文學(xué)藝術(shù)必修三世界近代史反映史料實(shí)證、歷史理解35近代西方民主政治的發(fā)展必修一世界近代史影響歷史解釋40中西方社會(huì)救濟(jì)制度必修二世界近現(xiàn)代史和中國古代史概括目的、指出異同、指出發(fā)展時(shí)空觀念、歷史理解、歷史解釋41近代中國的對(duì)外開放必修二中國近代史提