課堂教學(xué)模式163·主體課堂”

1、課堂教學(xué)模式：“163主體課堂”執(zhí)教者：靖江市斜橋中學(xué)尚婷《氨》教學(xué)簡案教學(xué)簡案教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生掌握氨的性質(zhì)；2通過實驗的觀察和分析，探究事物本質(zhì)，體驗科學(xué)探究的過程，強(qiáng)化科學(xué)探究的意識；3不斷引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮主觀能動性，培養(yǎng)自身認(rèn)真仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)態(tài)度和努力探索的優(yōu)良品質(zhì)，并逐步培養(yǎng)其創(chuàng)新精神。教學(xué)重難點教學(xué)重難點：氨的化學(xué)性質(zhì)教學(xué)過程教學(xué)過程：【自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)】閱讀教材閱讀教材97989798頁的相關(guān)內(nèi)容回答下列問題。

2、頁的相關(guān)內(nèi)容回答下列問題。1氮的固定：將的氮轉(zhuǎn)變?yōu)榈姆椒ǎ还I(yè)上固氮的方法為：（用化學(xué)方程式表示）。2簡述氨的物理性質(zhì)有哪些？顏色氣味狀態(tài)密度水溶性是否易液化（1：700）3氨的化學(xué)性質(zhì)（用化學(xué)方程式表示）（1）與水反應(yīng)：（2）與HCl反應(yīng)：（3）與O2反應(yīng)：【實驗探究、小組互助】[探究1]探究氨的溶解性——噴泉實驗[小組討論][現(xiàn)象][思考]（1）燒杯中的水溶液為什么會自動地進(jìn)入燒瓶？說明了什么？（2）滴入酚酞的溶液變?yōu)榧t色，說明氨氣

3、溶于水之后的溶液顯什么性？[學(xué)生設(shè)計實驗]簡述實驗方案：現(xiàn)象：[結(jié)論結(jié)論]氨氣氨氣溶于水，形成的水溶液叫做溶于水，形成的水溶液叫做，氨水顯，氨水顯性。性。[探究2]氨水顯堿性及成分[小組討論]1水顯什么性？氨氣可以提供OH嗎？而氨水顯堿性說明有什么微粒存在呢？說明氨氣溶于水發(fā)生了什么變化？2那用化學(xué)方程式如何表示呢？3結(jié)合2推測氨水中存在哪些微粒呢？分子：離子：【執(zhí)教者簡介執(zhí)教者簡介】尚婷，靖江市斜橋中學(xué)化學(xué)教師，2010年取得揚州大學(xué)