結(jié)合實(shí)習(xí)支教淺談小組合作學(xué)習(xí)在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用-畢業(yè)論文

1、i目錄1引言引言............................................................................................................................................12小組合作學(xué)習(xí)的理論依據(jù)及現(xiàn)狀小組合作學(xué)習(xí)的理論依據(jù)及現(xiàn)狀..........................................

2、...................................12.1小組合作學(xué)習(xí)的概念界定小組合作學(xué)習(xí)的概念界定..................................................................................................12.1.1小組合作學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)...........................................

3、................................................................12.1.2自主合作學(xué)習(xí)自主合作學(xué)習(xí)...........................................................................................................22.2數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)的理論依據(jù)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)的理論依據(jù).

4、.........................................................................................22.2.1心理學(xué)理論依據(jù)心理學(xué)理論依據(jù).......................................................................................................22.2.2合作

5、教學(xué)理論合作教學(xué)理論...........................................................................................................32.3小組合作學(xué)習(xí)在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的現(xiàn)狀小組合作學(xué)習(xí)在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的現(xiàn)狀.................................................................

6、.........33小組合作學(xué)習(xí)在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐探索及結(jié)果的討論與分析小組合作學(xué)習(xí)在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐探索及結(jié)果的討論與分析..53.1河津市樊家莊中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)小組建立說(shuō)明河津市樊家莊中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)小組建立說(shuō)明......................................................................53.2案例案例1：小組合作學(xué)習(xí)在：小組合作學(xué)習(xí)在“證明兩直線垂直證明兩直線垂直”

7、方法中的探討方法中的探討.......................................63.3案例案例2：小組合作學(xué)習(xí)在：小組合作學(xué)習(xí)在“平行線的判定及性質(zhì)平行線的判定及性質(zhì)”教學(xué)中實(shí)踐的探索教學(xué)中實(shí)踐的探索.....................123.4案例案例3：概率的復(fù)習(xí)：概率的復(fù)習(xí).................................................................

8、......................................133.5實(shí)踐與案例研究的結(jié)果討論與分析實(shí)踐與案例研究的結(jié)果討論與分析................................................................................163.5.1小組合作學(xué)習(xí)促進(jìn)教師教學(xué)理念和教學(xué)模式的改進(jìn)小組合作學(xué)習(xí)促進(jìn)教師教學(xué)理念和教學(xué)模式的改進(jìn)................

9、.........................163.5.2數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)有利于體現(xiàn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)主體地位數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)有利于體現(xiàn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)主體地位.....................................173.5.3數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)的方式有利于學(xué)生社會(huì)性的培養(yǎng)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)的方式有利于學(xué)生社會(huì)性的培養(yǎng).........................................174對(duì)小組合作學(xué)習(xí)方式的

10、思考對(duì)小組合作學(xué)習(xí)方式的思考......................................................................................184.1小組合作教學(xué)要把學(xué)生的獨(dú)立思考放在重要的位置小組合作教學(xué)要把學(xué)生的獨(dú)立思考放在重要的位置...................................................184.2小組合作教學(xué)教師要選擇好適合的

11、教學(xué)內(nèi)容小組合作教學(xué)教師要選擇好適合的教學(xué)內(nèi)容................................................................184.3小組合作教學(xué)教師要扮演好多重角色小組合作教學(xué)教師要扮演好多重角色............................................................................195結(jié)束語(yǔ)結(jié)束語(yǔ)...........

12、...........................................................................................................................19參考文獻(xiàn)參考文獻(xiàn).......................................................................................

13、.............................................21致謝致謝...............................................................................................................................................2201引言當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)科學(xué)知識(shí)迅速發(fā)展的時(shí)代，根

14、據(jù)社會(huì)發(fā)展和培養(yǎng)人才的需要，競(jìng)爭(zhēng)與合作是社會(huì)發(fā)展的一種基本形態(tài)，合作精神、團(tuán)隊(duì)意識(shí)將成為一個(gè)人事業(yè)是否能取得成功的關(guān)鍵。國(guó)際21世紀(jì)教育委員會(huì)向聯(lián)合國(guó)教科文組織(UNIESCO)提交的報(bào)告《教育一財(cái)富蘊(yùn)藏其中》中指出:學(xué)會(huì)合作是面向21世紀(jì)的四大教育支柱之一。長(zhǎng)期以來(lái)我國(guó)中學(xué)教育中一直實(shí)行應(yīng)試教育，對(duì)學(xué)生合作創(chuàng)新能力的培養(yǎng)不夠，2003年《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：教師應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生能力的發(fā)展、良好的合作品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣為指導(dǎo)思想，合理利用

15、“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)、有個(gè)性地學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)作為一種教學(xué)組織形式在新課改中占有重要的位置，實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)就是讓學(xué)生之間通過(guò)自主研究、民主探索、平等合作、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題、相互啟發(fā)、共同提高實(shí)踐創(chuàng)新能力、提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)生綜合素質(zhì)形成一種生動(dòng)活撥、人人參與、主動(dòng)積極學(xué)習(xí)的活動(dòng)形式。小組合作學(xué)習(xí)為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)提供了遼闊的空間并且激勵(lì)學(xué)生全身心投入到對(duì)知識(shí)的渴求和追索中去進(jìn)而促使學(xué)生全面發(fā)展為學(xué)生的終生學(xué)習(xí)

16、打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但是目前數(shù)學(xué)學(xué)科中小組合作學(xué)習(xí)的研究理論性較多，而結(jié)合案例來(lái)分析研究的并不多，本文擬結(jié)合實(shí)習(xí)支教時(shí)的數(shù)學(xué)案例對(duì)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析與思考。2小組合作學(xué)習(xí)的理論依據(jù)及現(xiàn)狀2.1小組合作學(xué)習(xí)的概念界定小組合作學(xué)習(xí)的概念界定2.1.1小組合作學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)(cooperativelearning)是一種古老的教育觀念與實(shí)踐它基于“人多智廣”(Fourheadsarebetterthanone.)這一哲

17、學(xué)思想。具有良好的合作意識(shí)和合作能力己經(jīng)成為現(xiàn)代人所必備的基本要素之一。培根說(shuō):“假如你我每人有一個(gè)蘋果交換后仍然每人只有一個(gè)蘋果但假如每人各有一種思想交換后每人就有兩種思想了?！毙〗M合作學(xué)習(xí)是一種重要的教學(xué)組織手段，它作為教學(xué)方式是建立在班級(jí)授課制背景上的。它改變了傳統(tǒng)教學(xué)中單向的思維交流形式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)、積極大膽的進(jìn)行生生間、師生間的活動(dòng)交流。小組合作學(xué)習(xí)中以小組為合作單位展開競(jìng)爭(zhēng)和學(xué)習(xí)，組員間發(fā)揮集體力量