中考閱讀復(fù)習(xí)·議論文

1、議論文閱讀指導(dǎo),青銅峽市二中 胡鈺,2011寧夏中考語文試題,1、用“|”標(biāo)出全文的結(jié)構(gòu)層次。（直接標(biāo)在下面的序號(hào)中（3分）　?、佗冖邰堍?、結(jié)合上下文說說②段畫線句子中“風(fēng)霜雨雪”與“鮮花碩果”不能互換的原因。（2分）3、分析本文運(yùn)用的主要論證方法。（2分）4、舉例說明本文的語言特點(diǎn)。（2分）5、根據(jù)全文內(nèi)容，你為這篇文章擬寫的標(biāo)題是。（2分）,劃分層次,詞語的運(yùn)用,論證的方法,語言的特點(diǎn),文字的標(biāo)題,2010寧夏

2、中考語文,1. 文中的 坎彈簧絆腳石和小菜一碟運(yùn)用了什么論證手法？簡要說明其在文中的作用。（2分）          2. 請從表達(dá)方式的角度，分析本文的論述特點(diǎn)。（2分）3．本文的構(gòu)思十分巧妙，請選擇一個(gè)角度分析這樣構(gòu)思的妙處。（3分） 4．最后一段①②處應(yīng)填望而卻步一蹶不振，還是一蹶不振望而卻步？請說明理由。（3

3、分）5.本文的中心論點(diǎn)可以概括為                                  &#

4、160;           （2分）,論證方法及作用,表達(dá)方式及作用,整體感知、概括和賞析,詞語運(yùn)用,中心論點(diǎn)的概括,1、理解內(nèi)容，提取、歸納文章的中心論點(diǎn)。 2、辨析論據(jù)類型，概括論據(jù)，按要求補(bǔ)寫論據(jù)?！?、辨識(shí)論證方法，分析論證方法的作用， 4、理清論證結(jié)構(gòu)?！?、辨析關(guān)鍵詞句的深層含義及作用。

5、 6、賞析議論文語言的特點(diǎn)。（準(zhǔn)確、嚴(yán)密、生動(dòng)）　7、分析概括作者流露在文章中的觀點(diǎn)態(tài)度及情感傾向，并進(jìn)行個(gè)性化的評價(jià)和鑒賞。,▲ 考點(diǎn)歸納：,一、論點(diǎn),1、 論點(diǎn) 是作者對所論述的問題所持的見解和主張，是議論文的靈魂。 2、 一篇議論文只有一個(gè)中心論點(diǎn)。 有的議論文還圍繞中心論點(diǎn)提出幾個(gè)分論點(diǎn)，分論點(diǎn)是用來補(bǔ)充和證明中心論點(diǎn)的。 論點(diǎn)應(yīng)該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述，

6、在形式上應(yīng)該是完整的句子。,☆ 論點(diǎn)出現(xiàn)的形式,◆ 找中心論點(diǎn)的技巧： ①題目為一句話的，則題目本身往往就是中心論點(diǎn)； ②題目由并列短語構(gòu)成的，論點(diǎn)則是二者之間的關(guān)系。 如：“敬業(yè)與樂業(yè)” “敬業(yè)與樂業(yè)的關(guān)系是什么”？文中回答二者關(guān)系的句子便是論點(diǎn)。 （思考格式：標(biāo)題＋ “的關(guān)系是什么” ） ③題目由偏正短語構(gòu)成的，在題目上加“是什么”，文中回答的句子便

7、是論點(diǎn)。 如：“成功的秘訣” “成功的秘訣是什么”。 （思考格式：標(biāo)題＋ “是什么” ）,,,3、文章提出中心論點(diǎn)的方式,☆ 中心論點(diǎn)常出現(xiàn)的位置：,開頭,結(jié)尾,標(biāo)題,中間（承上啟下的句子）,①在標(biāo)題點(diǎn)明； ②在開頭提出； ③在結(jié)尾總結(jié)歸納； ④在論述過程中提出；（注意承上啟下的過渡句） ⑤不直接提出或表述不集中，需要概括。,試一試,《讓有些話穿耳而過》

8、 （掌控中考 A P90 ）《 論真性情 》 （掌控中考 B P69) 《眼界與讀書 》 （掌控中考 B P66）《想和做》,中心論點(diǎn),一個(gè)人活在世上，必須有自己真正愛好的事情，才會(huì)活得有意思,讓有些話穿耳而過,讀書人欲從書中汲取力量，高遠(yuǎn)的眼界是至關(guān)重要的）,一面做，一面想。做，要靠想來指導(dǎo)；想，要靠做來證明。想和做是緊密地聯(lián)結(jié)在一起的。,二、論據(jù),論據(jù) 是用來證明論點(diǎn)的事實(shí)和道理。 議論文的論

9、據(jù)有兩類： 1、事實(shí)論據(jù)——代表性的事例、可靠的事實(shí)、確鑿的統(tǒng)計(jì)數(shù)字等。（它必須是真實(shí)的） 2、道理論據(jù)——人們公認(rèn)的道理、原理、定律、格言、諺語、引用典籍等。 （論據(jù)與論點(diǎn)的關(guān)系是證明與被證明的關(guān)系。）,判斷下列論據(jù)的類型：,①、號(hào)稱“飛禽之王”的歐洲金雕，一窩只生兩只幼鳥。有時(shí)由于食物不足，兩只幼鳥就會(huì)“手足相殘”，強(qiáng)壯的一只便把弱小的一只擠出巢穴，摔死在崖下。金雕媽媽面對餓死兩只幼鳥，

10、還是保全一只幼鳥的現(xiàn)實(shí)，別無選擇，只能容忍這種殘酷的“舍棄”。東北狼被獵人的鐵央央住后，面對斷腿和喪失生命的兩種選擇，毅然把被夾的那條腿咬斷，然后退生。東北狼憑著這種痛苦而果斷的“舍棄”，保存了生命。,②、管理學(xué)家陳鴻橋有言：“敬業(yè)是快樂的，敬業(yè)的口碑是職業(yè)生涯中最大的財(cái)富。”,③、王國維的《人間詩話》中說：“古今之成大事業(yè)、大學(xué)問者，必經(jīng)過三種之境界：‘昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨(dú)上高樓，望盡天涯路?！说谝痪骋病！聨u寬終不悔，為伊消得人憔

11、悴。此第二境也。c眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處?！说谌骋病！?道理論據(jù),道理論據(jù),事實(shí)論據(jù),⑥、世界頂尖級(jí)科幻小說作家艾薩克?阿西莫夫，曾從事生物化學(xué)研究和教學(xué)。在研究和教學(xué)中。他發(fā)現(xiàn)自己有創(chuàng)作科幻小說的天才．于是他對自己作出了冷靜客觀的分析：我不大可能成為第一流的科學(xué)家，但我可能成為第一流的科幻小說家。阿西莫夫觳然告別了大學(xué)課堂和實(shí)驗(yàn)室，回到家里，專門從事寫作。,④、清代大貪官和坤便是一例。和砷一生貪贓枉法，家中

12、累積的財(cái)富不可勝數(shù)。正因?yàn)樗麑﹀X財(cái)來者不拒，換未了他人生的悲哀——嘉慶賜死，家產(chǎn)查抄，他一生費(fèi)盡心機(jī)，換來的不過是一卷破席，更多的則是后世的唾棄。他不是愚昧之人，卻做了讓自己身敗名裂的愚昧之事。在錢財(cái)?shù)恼T惑面前，他沒有學(xué)會(huì)拒絕。,⑤、常言道：人生不如意事常八九。,⑦、至于勤奮，一向?yàn)楣湃怂潛P(yáng)。韓愈的“焚膏油而繼晷，恒兀兀而窮年”，更為讀書人所向往。如果不勤奮，則天資再高也毫無用處。事理至明，無待饒舌。,事實(shí)論據(jù),事實(shí)論據(jù),道理論據(jù),道

13、理論據(jù),[論據(jù)的作用],議論文的論據(jù)有兩類： ① 事實(shí)論據(jù) ② 道理論據(jù),論據(jù)作用的答題格式： 這句（段）話作為 （事實(shí)、道理）論據(jù)，證明了 的論點(diǎn)（觀點(diǎn)）。,②人生的長度或曰壽命，在很大程度上是我們自己創(chuàng)造的。古希臘哲學(xué)家德謨克利特曾說：“人生在祈禱中懇求神賜給他們健康，而不知道他們自己是健康的主人。他們是以無節(jié)制的行為違反健康的行事，這就是以自己的情欲背叛了健康?！闭娌焕楣?/p>

14、希臘首位百科全書式的人物！他的話與現(xiàn)代健康觀何其相似！他的話令人想起當(dāng)今世界衛(wèi)生組織的警告：疾病，60%是人自己制造出來的，即來自不良的生活方式。你欲得到健康、享有長壽嗎？請按巴爾扎克的“秘訣”：“有規(guī)律地生活”，自己去創(chuàng)造它們吧。 《人生是立體的》,示例,思考： 1、這句話是 論據(jù)，有什么作用？,道理,這句話作為道理論據(jù)，證明了“人生的長度在很大程度上是我們自己創(chuàng)造的 ”

15、這一觀點(diǎn)。,,論據(jù)的作用： （答題格式） 這句（段）話作為 （事實(shí)、道理）論據(jù)，證明了 的觀點(diǎn)（論點(diǎn)）。,⑤伽利略的人生寬度讓人驚訝。他不僅在天文學(xué)、哲學(xué)、數(shù)學(xué)。物理學(xué)諸領(lǐng)域均有建樹，而且深愛音樂，還曾創(chuàng)作滑稽戲，并在劇中扮演角色。伽利略于1642年離開人世，但他的人生長度仍在延續(xù)：即使當(dāng)年將他判為罪人的教會(huì)，也不得不于1979、1980年兩次認(rèn)錯(cuò)，糾正那個(gè)不公正的審判。這是一個(gè)擁有巨大容

16、量的人生，容納著銀河與太陽，容納著木星和月亮，容納著許多運(yùn)動(dòng)學(xué)定律，容納著世界上第一架天文望遠(yuǎn)鏡。 《人生是立體的》,范例,,思考： 1、這段話是什么類型的論據(jù)，有什么作用？,論據(jù)的作用： （答題格式） 這句（段）話作為 （事實(shí)、道理）論據(jù)，證明了 的觀點(diǎn)（論點(diǎn)）。,這段話作為事實(shí)論據(jù)，證明了“人生的寬度或曰視野，是自己創(chuàng)造的 ”這一觀點(diǎn)。

17、,古人用“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”來比喻時(shí)間的寶貴，相信這已是家喻戶曉的。而現(xiàn)在，人們又將它引申為“時(shí)間就是生命”。其實(shí)，無論是古也好，今也好，都有共同的意思：珍惜點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)間。 古往今來，一切事業(yè)有成的人都是極其珍惜時(shí)間的。魯迅先生幾乎將喝咖啡的時(shí)間都用在寫作上。富蘭克林說：“朋友，你熱愛生命嗎？那么，別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是構(gòu)成生命的材料?！边@些有所成就的人，對時(shí)間的愛惜，用“吝嗇”來形容是毫不夸張的，一分一秒被他們

18、緊緊地握在手中，不肯揮霍，不肯松懈，把全身心都融進(jìn)了崇高的事業(yè)中。 ——《珍惜時(shí)間 》,練習(xí)一,思考： 1、這句話是 論據(jù)，有什么作用？,這句話作為道理論據(jù)，說明“事業(yè)有成的人都是極其珍惜時(shí)間的”，證明了“珍惜點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)間”這一觀點(diǎn)。,,論據(jù)的作用： （答題格式） 這句（段）話作為 （事實(shí)、道理）論據(jù)，證明了 的觀點(diǎn)（論點(diǎn)

19、）。,這句話作為事實(shí)論據(jù)，說明“事業(yè)有成的人都是極其珍惜時(shí)間的”，有力地證明了“珍惜點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)間”這一觀點(diǎn)。,練一練,著名的科學(xué)家愛因斯坦，提出世界科學(xué)史上創(chuàng)舉———“相對論”，也因此成為科學(xué)史上的巨星。榮譽(yù)是汗水的結(jié)晶，愛因斯坦的成功凝聚著他大半生的心血，確定結(jié)論的前夕，他曾一口氣在閣樓上工作了兩個(gè)星期，反復(fù)思索，多方面驗(yàn)證。當(dāng)他疲憊不堪，面黃肌瘦地下閣樓時(shí)，拿在手中的正是當(dāng)今的“量子理論”基礎(chǔ)———相對論，300多個(gè)小時(shí)，在碌碌無

20、為者面前滑過，而這位偉大的科學(xué)家卻為物理研究從宏觀到微觀的過渡鋪平了成功之路?！　?珍惜時(shí)間，就等于延長生命。魯迅先生說過：“無端浪費(fèi)別人的時(shí)間就等于謀財(cái)害命。”可見時(shí)間的寶貴，所以說，時(shí)間就是生命。 ——《珍惜時(shí)間 》,練習(xí)二,思考： 1、這句（段）話是什么論據(jù)，有什么作用？,,這段話作為事實(shí)論據(jù)，說明“事業(yè)有成的人都是極其珍惜時(shí)間的”，有力地證明了“珍惜點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)間”這一觀點(diǎn)。,這句話作為道

21、理論據(jù)，說明時(shí)間的寶貴，強(qiáng)調(diào)了 “珍惜點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)間”這一論點(diǎn)。,,,,論據(jù)的作用： （答題格式） 這句（段）話作為 （事實(shí)、道理）論據(jù)，證明了 的觀點(diǎn)（論點(diǎn)）。,練一練,三、論證,1、 論證 是運(yùn)用論據(jù)來證明論點(diǎn)的過程和方法。 2、 論證方法 主 要 有： 舉例論證、道理論證、對比論證、 比喻論證、引用論證 一篇議論文往往綜合運(yùn)用一些

22、論證方法。,①舉例論證：列舉確鑿、充分、有代表性的事例證明論點(diǎn)； ②道理論證：用馬列主義經(jīng)典著作中的精辟見解、古今中外名人的名言譬句以及人們公認(rèn)的定理公式等來證明論點(diǎn)； ③對比論證：拿正反兩方面的論點(diǎn)或論據(jù)作對比，在對比中證明論點(diǎn)； ④比喻論證：用人們熟知的事物作比喻來證明論點(diǎn)。,美猶如盛夏的水果，是容易腐爛而難以保持的。世上有許多美人，他們有過放蕩的青春，卻迎受著愧悔的晚年。因此，把美的形貌與美的德行結(jié)合起來吧

23、。只有這樣，美才會(huì)放射出真正的光輝。 ——培根《論美》,示例一：說說這段話是怎樣論證的？,思考問題：1、這段話有幾層？2、請找出表示觀點(diǎn) 的句子。3、分析句子的論證 方法，說出其證 明了什么論點(diǎn)。,示例一,美猶如盛夏的水果，是容易腐爛而難以保持的。世上有許多美人，他們有過放蕩的青春，卻迎受著愧悔的晚年。因此，把美的形貌與美的德行結(jié)合起來吧。只有這樣，美才會(huì)放射出真正的光輝?！喔墩撁馈?設(shè)喻,舉例

24、,觀點(diǎn),,,分,總,論證過程,,作者首先以“盛夏的水果”為喻，指出形體美難以保持的特點(diǎn)，然后以許多美人“有過放蕩的青春”的反面例子為鑒戒，緊接著提出觀點(diǎn)，懇切告誡人們“要把美的形貌與美的德行結(jié)合起來”，只有這樣，才能達(dá)到理想的美的境界。,智者多勤，勤奮使人成功。愛迪生說：“天才是1%的靈感加99%的汗水?！睕]錯(cuò)，若沒有了勤奮，沒有了孜孜不倦的嘗試，哪來的電燈泡，哪來的“發(fā)明大王”？還有愛因斯坦，這位大科學(xué)家無時(shí)無刻不勤奮，無時(shí)無刻不在思

25、考問題，甚至就在他彌留之際還在思考數(shù)學(xué)題。所以勤奮使人成功！ ——《論勤奮》,練一練,說說這段話是怎樣論證的？,思考問題：1、這段話有幾層？2、請找出表示觀點(diǎn) 的句子。3、分析句子的論證 方法，說出其證 明了什么論點(diǎn)。,智者多勤，勤奮使人成功。愛迪生說：“天才是1%的靈感加99%的汗水?！睕]錯(cuò)，若沒有了勤奮，沒有了孜孜不倦的嘗試，哪來的電燈泡，哪來的“發(fā)明大王”？還有愛因斯坦，

26、這位大科學(xué)家無時(shí)無刻不勤奮，無時(shí)無刻不在思考問題，甚至就在他彌留之際還在思考數(shù)學(xué)題。所以勤奮使人成功！ ——《論勤奮》,作者首先提出“智者多勤，勤奮使人成功”的觀點(diǎn)；接著引用愛迪生的名言強(qiáng)調(diào)勤奮的重要性，再從反面假設(shè)說理：若沒有勤奮，就沒有“發(fā)明大王”；然后列舉愛因斯坦在彌留之際還在思考數(shù)學(xué)題的事例，證明勤奮對于成功的重要性；最后總結(jié)得出結(jié)論：勤奮使人成功！ （總—分—總）,論證過程,觀 點(diǎn),,總

27、,引名言,,分,舉事例,,總,結(jié) 論,,,,1、解題思路,2、常見答題形式： 首先 ， 接著 ， 然后 ， 最后 。,方法歸納,

28、,,,劃分層次,尋找觀點(diǎn),辨識(shí)材料,組織語言,,溫故知新,練一練,提起信仰，人們常常會(huì)想到宗教，例如基督教、佛教、伊斯蘭教等等。在人類歷史上，在現(xiàn)實(shí)生活中，宗教信仰的確是信仰最常見的一種形態(tài)。不過，兩者不完全是一回事。事實(shí)上，做一個(gè)教徒不等于就有了信仰，而有信仰的人也未必信奉某一宗教。有一回，我到佛教勝地普陀山旅游。在山上一座大廟里，和尚們正為一個(gè)施主做法事，中間休息，一個(gè)小和尚走來與我攀談。我問他："做法事很累吧！"

29、;他隨口答道："是呵，掙錢真不容易。"一句話表明了他并不真信佛教，皈依佛門只是謀生的手段。這個(gè)小和尚畢竟直率得可愛。如今，天下寺廟，處處香火鼎盛，可是你若能聽見那些燒香拜佛的人許的愿，就會(huì)知道，他們幾乎都是在向佛索求非常具體的利益，沒有幾人是真有信仰的。在同一次旅程中，我還遇見另一個(gè)小和尚。當(dāng)時(shí)，我正乘船航行。船艙里異常悶熱，乘客們紛紛擠到艙內(nèi)惟一的自來水管旁洗臉。他手拿毛巾，靜靜等候在一旁。終于輪到他了，又有一名乘

30、客奪步上前，把他擠開。他面無慍色，退到旁邊，禮貌地以手示意："請，請。"我目睹了這一幕，心中肅然起敬，相信眼前這個(gè)身披青灰色袈裟的年輕僧人是真正有信仰的人。后來，通過交談，這一直覺得到了證實(shí)，我發(fā)現(xiàn)他談吐不俗，對佛理和人生有很深的領(lǐng)悟。 ————《信仰之光》,第②段是怎樣證明宗教和信仰"兩者不完全是一回事"這個(gè)觀點(diǎn)的？請具

31、體分析。,,練一練,第②段首先提出宗教信仰“兩者不完全是一回事”的觀點(diǎn)，然后列舉兩個(gè)事例：普陀山上做法事的小和尚并不真信佛教，只是將皈依佛門作為計(jì)謀生手段；而船上謙讓有禮、與人無爭的小和尚則虔誠信佛，能深刻領(lǐng)悟佛理和人生。兩人同為佛教徒，但前者無信仰，后者有信仰，形成鮮明對比，有力證明了宗教和信仰“兩者不完全是一回事”這一觀點(diǎn)。,◆ 論證方法的作用及答題格式,古人用“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”來比喻時(shí)間的寶貴，相信這已是家喻戶曉的

32、。而現(xiàn)在，人們又將它引申為“時(shí)間就是生命”。其實(shí)，無論是古也好，今也好，都有共同的意思：珍惜點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)間。 古往今來，一切事業(yè)有成的人都是極其珍惜時(shí)間的。魯迅先生幾乎將喝咖啡的時(shí)間都用在寫作上。富蘭克林說：“朋友，你熱愛生命嗎？那么，別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是構(gòu)成生命的材料?！边@些有所成就的人，對時(shí)間的愛惜，用“吝嗇”來形容是毫不夸張的，一分一秒被他們緊緊地握在手中，不肯揮霍，不肯松懈，把全身心都融進(jìn)了崇高的事業(yè)中。

33、 ——《珍惜時(shí)間 》,練習(xí)一,思考： 1、判斷劃線句的論據(jù)類型。,,練一練,事實(shí)論據(jù),道理論據(jù),這段話用舉例論證的方法，列舉魯迅先生的事例，論證了 “一切事業(yè)有成的人都是極其珍惜時(shí)間的”，從而證明了“珍惜點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)間”的論點(diǎn)，使論證更有說服力。,這句話用道理論證的方法，通過引用富蘭克林的名言，證明了“珍惜點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)間”的論點(diǎn)，使論證更有權(quán)威性。,著名的科學(xué)家愛因斯坦，提出世界科學(xué)史上創(chuàng)舉———“相對論”，也

34、因此成為科學(xué)史上的巨星。榮譽(yù)是汗水的結(jié)晶，愛因斯坦的成功凝聚著他大半生的心血，確定結(jié)論的前夕，他曾一口氣在閣樓上工作了兩個(gè)星期，反復(fù)思索，多方面驗(yàn)證。當(dāng)他疲憊不堪，面黃肌瘦地下閣樓時(shí)，拿在手中的正是當(dāng)今的“量子理論”基礎(chǔ)———相對論，300多個(gè)小時(shí)，在碌碌無為者面前滑過，而這位偉大的科學(xué)家卻為物理研究從宏觀到微觀的過渡鋪平了成功之路?！　?珍惜時(shí)間，就等于延長生命。魯迅先生說過：“無端浪費(fèi)別人的時(shí)間就等于謀財(cái)害命?！笨梢姇r(shí)間的寶貴，所

35、以說，時(shí)間就是生命。 ——《珍惜時(shí)間 》,練習(xí)二,,,,,練一練,思考： 1、判斷劃線句的論據(jù)類型。,事實(shí)論據(jù),道理論據(jù),這段話用舉例論證的方法，列舉愛因斯坦的事例，論證了 “一切事業(yè)有成的人都是極其珍惜時(shí)間的”，從而證明了“珍惜點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)間”的論點(diǎn)，使論證更有說服力。,這句話用道理論證的方法，通過引用魯迅先生的名言，強(qiáng)調(diào)“時(shí)間就是生命”，證明了“珍惜點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)間”的論點(diǎn)，使論證更有權(quán)威性。,勤

36、奮造就天才 中國自古就有“書山有路勤為徑”的言論，勤奮是成功的奠基石。 在封建社會(huì)，中國實(shí)行科舉制，有些學(xué)子十年寒窗，不可謂不勤，卻只造就了只會(huì)之乎者也的儒生。像孔乙己者，不可勝數(shù)。于是乎有人認(rèn)為勤造就了蠢才。 比如說：一些學(xué)生不崇拜刻苦學(xué)習(xí)的人，反而對厭學(xué)、不學(xué)者不吝贊美之詞，無非是他們成績不算太差，而有甚者，對好學(xué)者，勤奮者，時(shí)常的有意的冷嘲熱諷，稱之曰書呆子。 無可厚非，類似于孔乙己的悲劇的確

37、時(shí)有發(fā)生，但凡天才者，無不勤奮，敢問哪個(gè)人能不用學(xué)習(xí)就未卜無知。 愛迪生說：“天才是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感?！?,畫線句子用了什么論證方法，有什么作用？,這段話用舉例論證的方法，以“一些學(xué)生”為例，證明當(dāng)今社會(huì)上“有人認(rèn)為勤造就了蠢才”，為下文提出“勤奮造就天才”的論點(diǎn)作鋪墊。,,這句話用道理論證的方法，通過引用愛迪生的名言，證明了“勤奮造就天才”的論點(diǎn)，使論證更有權(quán)威性。,,六、議論文的語言特點(diǎn)：,議論文的語言具

38、有概括性、嚴(yán)密性的特點(diǎn)。,所謂“嚴(yán)密性”是指議論語言周到，沒有疏漏，無懈可擊。 如：“有的人可以由于一時(shí)的精神性因素而致食后發(fā)生嘔吐或者腹瀉。這一類的因素也往往沒有引起人的注意?！逼渲械摹耙粫r(shí)”、“往往”兩個(gè)詞語用的十分準(zhǔn)確，如果刪去其中任何一個(gè)詞語，這個(gè)句子的意思就不那么嚴(yán)密、正確了。,所謂“概括性”就是利用比較抽象的詞語來表現(xiàn)豐富的內(nèi)容。 如：《論求知》中的“知識(shí)能塑造人的性格”等語句，內(nèi)涵豐富，警策動(dòng)人。,,1、

39、結(jié)合上下文說說②段畫線句子中“風(fēng)霜雨雪”與“鮮花碩果”不能互換的原因。（2分））（ 2011中考 答對1點(diǎn)的滿分， ）①保持行文思路一致，與上下文的“惡意與善待”“苦澀而美麗”先從負(fù)面說，再從正面說的順序相照應(yīng)?！　、谙群箜樞虿煌?，讀文時(shí)得到的心理暗示也不同。后說“風(fēng)霜雨雪”容易帶給人前途未卜的心理暗示；后說“鮮花碩果”容易帶給人前途光明的心理暗示?！　、郾砻飨扔小帮L(fēng)霜雨雪”，才能換來“鮮花碩果”的哲理。,2．最后一段①②處