高三二輪復(fù)習(xí)生物突破訓(xùn)練 專(zhuān)題二細(xì)胞的代謝小專(zhuān)題5細(xì)胞呼吸與光合作用

1、1小專(zhuān)題5細(xì)胞呼吸與光合作用1.(2015北京西城一模)下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述正確的是(B)A.種子萌發(fā)過(guò)程中細(xì)胞呼吸速率沒(méi)有明顯變化B.細(xì)胞中ATPADP的比值下降可促進(jìn)細(xì)胞呼吸C.細(xì)胞呼吸過(guò)程中產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所是線(xiàn)粒體基質(zhì)D.檢測(cè)CO2產(chǎn)生可判斷乳酸菌是否進(jìn)行細(xì)胞呼吸解析:種子萌發(fā)過(guò)程中隨著細(xì)胞吸水能力的增強(qiáng)生命活動(dòng)逐漸旺盛細(xì)胞呼吸速率逐漸增強(qiáng)A錯(cuò)誤細(xì)胞中ATP的合成與分解保持動(dòng)態(tài)平衡ATPADP的比值下降可促進(jìn)細(xì)胞呼吸B正確細(xì)胞呼

2、吸過(guò)程中產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所不只是線(xiàn)粒體基質(zhì)也可是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)C錯(cuò)誤乳酸菌進(jìn)行細(xì)胞呼吸產(chǎn)生乳酸不產(chǎn)生CO2D錯(cuò)誤。2.(2015遼寧大連一模)下列與光合作用有關(guān)的敘述錯(cuò)誤的是(A)A.光反應(yīng)階段并不需要酶的參與B.暗反應(yīng)階段既有C5的生成又有C5的消耗C.光合作用過(guò)程中既有[H]的產(chǎn)生又有[H]的消耗D.光合作用過(guò)程將光能轉(zhuǎn)換成細(xì)胞能利用的化學(xué)能解析:光反應(yīng)過(guò)程需要酶的參與。3.(2015山西太原模擬)植物葉片中有一種酶是葉片中含量最高的蛋白

3、質(zhì)。其功能是催化反應(yīng)C5CO22C3由此推斷這種酶(C)A.主要分布在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中B.在低溫環(huán)境中會(huì)失活導(dǎo)致光合速率降低C.是固定CO2的關(guān)鍵酶其催化活性可能比其他酶低D.由葉綠體中的基因控制合成與細(xì)胞核基因無(wú)關(guān)解析:CO2固定的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)A錯(cuò)誤這種酶是蛋白質(zhì)在低溫環(huán)境下只是酶的活性降低不會(huì)失活B錯(cuò)誤由題干可知這種酶是光合作用中參與CO2固定的關(guān)鍵酶是植物葉片中含量最高的蛋白質(zhì)由此可推知該酶含量之所以高是由于其催化效率低的緣故C正

4、確題干中沒(méi)有顯示該酶是葉綠體基因還是核基因控制合成的D錯(cuò)誤。4.(2015廣東深圳二模)有關(guān)葉綠素的敘述正確的是(C)A.葉綠素都在葉綠體內(nèi)合成3A.ab段為有氧呼吸bc段為有氧呼吸和無(wú)氧呼吸c(diǎn)d段為無(wú)氧呼吸B.運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度大于c后肌肉細(xì)胞CO2的產(chǎn)生量將大于O2消耗量C.無(wú)氧呼吸使有機(jī)物中的能量大部分以熱能散失其余儲(chǔ)存在A(yíng)TP中D.若運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度長(zhǎng)時(shí)間超過(guò)c會(huì)因?yàn)槿樗岽罅糠e累而使肌肉酸脹乏力解析:從圖中乳酸含量和氧氣消耗速率變化可判斷ab段為

5、有氧呼吸bc段開(kāi)始出現(xiàn)無(wú)氧呼吸c(diǎn)d段有氧呼吸和無(wú)氧呼吸并存但bc段有氧呼吸占優(yōu)勢(shì)cd段有氧呼吸強(qiáng)度不再增加無(wú)氧呼吸強(qiáng)度逐漸上升A錯(cuò)誤運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度大于c后雖然無(wú)氧呼吸增強(qiáng)但人體無(wú)氧呼吸不產(chǎn)生CO2有氧呼吸CO2的產(chǎn)生量等于O2消耗量B錯(cuò)誤無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸乳酸中仍?xún)?chǔ)存有部分能量C錯(cuò)誤運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度長(zhǎng)時(shí)間超過(guò)c點(diǎn)無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的乳酸大量積累而使肌肉酸脹乏力D正確。7.(2015長(zhǎng)春模擬)利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行與光合作用有關(guān)的實(shí)驗(yàn)下列敘述正確的是(

6、C)A.試管中收集的氣體量代表了光合作用產(chǎn)生的氧氣量B.在光下如果有氣泡產(chǎn)生可說(shuō)明光合作用產(chǎn)生氧氣C.為了探究二氧化碳濃度對(duì)光合作用的影響可以用不同濃度的碳酸氫鈉溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)D.為了探究光照強(qiáng)度對(duì)光合作用的影響用一套裝置慢慢向光源靠近觀(guān)察氣泡產(chǎn)生速率的變化解析:試管中收集的氣體的量表示光合作用產(chǎn)生的氧氣量減去呼吸作用消耗的氧氣量的剩余量A錯(cuò)誤光下產(chǎn)生氣泡可能是溫度增加使氣體的溶解度下降導(dǎo)致的產(chǎn)生的也不一定是氧氣B錯(cuò)誤為了探究二氧化碳對(duì)光