蘇教版四上語文按課文內(nèi)容填空答案

1、1課文內(nèi)容復(fù)習(xí)課文內(nèi)容復(fù)習(xí)姓名姓名第一單元第一單元1、本學(xué)期我培養(yǎng)了三個習(xí)慣：讀書有選擇讀書有選擇、讀書做記號讀書做記號、留心觀察周圍事物留心觀察周圍事物。2、（1、《老師，你好老師，你好》）“古今中外，哪個人的成長不浸透著教師的心血哪個人的成長不浸透著教師的心血！地北天南，哪一項創(chuàng)造不蘊(yùn)哪一項創(chuàng)造不蘊(yùn)含著教師的辛勞含著教師的辛勞！”“筆尖飛舞，那是春蠶悄悄地編織理想的絲線春蠶悄悄地編織理想的絲線；笑語盈盈，那是甘露輕輕地灑向茁壯的新苗

2、那是甘露輕輕地灑向茁壯的新苗。這首詩贊美了教師的事業(yè)崇高和美好，抒發(fā)教師的事業(yè)崇高和美好，抒發(fā)了孩子們對老師的感激和熱愛的思想感情了孩子們對老師的感激和熱愛的思想感情。3、（2、《但愿人長久但愿人長久》）“但愿人長久，千里共嬋娟！”的意思是“但愿美好的感情長留人們心間，雖但愿美好的感情長留人們心間，雖然遠(yuǎn)隔千里，也能共同擁有這一輪明月然遠(yuǎn)隔千里，也能共同擁有這一輪明月。”來解釋。詩句中的“此事”指的是“人有悲歡離合人有悲歡離合，月有陰晴

3、圓缺月有陰晴圓缺”；“嬋娟”在詞中指美好的月色美好的月色。這些詩句表達(dá)了詩人熱愛生活的積極態(tài)度熱愛生活的積極態(tài)度。4、（3、《古詩兩首古詩兩首》）《望洞庭》的作者是唐代唐代詩人劉禹錫劉禹錫，整首詩的意思是秋夜，洞庭湖水清澈透秋夜，洞庭湖水清澈透明，與明月的清光交相輝映，顯得十分寧靜和諧；湖上無風(fēng)，迷迷蒙蒙的湖面明，與明月的清光交相輝映，顯得十分寧靜和諧；湖上無風(fēng)，迷迷蒙蒙的湖面像未經(jīng)磨拭的銅鏡一樣。在皓月銀輝下，青翠的君山，清澈的湖水，

4、渾然一體，像未經(jīng)磨拭的銅鏡一樣。在皓月銀輝下，青翠的君山，清澈的湖水，渾然一體，遠(yuǎn)望如同銀盤里放了一顆小巧玲瓏的青螺，十分惹人喜愛遠(yuǎn)望如同銀盤里放了一顆小巧玲瓏的青螺，十分惹人喜愛?！昂汀敝负椭C，協(xié)和諧，協(xié)調(diào)?！拔础敝笡]有沒有，“鏡”指銅鏡銅鏡，比喻洞庭湖水面洞庭湖水面。詩歌運(yùn)用了比喻的手法，分別把洞庭湖水面洞庭湖水面比作未磨的銅鏡，把洞庭湖洞庭湖比作了白銀盤，把君山君山比作了青螺。這首詩具體描寫了洞庭湖洞庭湖、秋月秋月、君山君山、湖面

5、湖面、銅鏡銅鏡等景物。整首詩歌描寫了洞庭湖秋夜美麗的景色洞庭湖秋夜美麗的景色，表達(dá)了作者的喜愛和贊美之情作者的喜愛和贊美之情。5、《峨嵋山月歌》的作者是唐代詩人李白李白。整首詩歌的意思是秋高氣爽，秋高氣爽，峨眉山月色特別明朗，月影映入江水，又伴隨著峨眉山月色特別明朗，月影映入江水，又伴隨著“我”順流而下。詩人乘船連順流而下。詩人乘船連夜從清溪驛出發(fā)進(jìn)入岷江，向三峽駛?cè)?，詩人想念友人卻又見不到，只能懷著夜從清溪驛出發(fā)進(jìn)入岷江，向三峽駛?cè)ィ?/p>

6、詩人想念友人卻又見不到，只能懷著依依惜別的情思，順江前往渝州。依依惜別的情思，順江前往渝州。描寫了月夜清江的美景月夜清江的美景，抒發(fā)了作者秋夜行秋夜行船思念故鄉(xiāng)和友人船思念故鄉(xiāng)和友人的感情。“下”指順流直下順流直下。詩中有五處地名是峨眉山、峨眉山、平羌江、清溪、三峽、渝州。平羌江、清溪、三峽、渝州。6、（4、《秋天》）秋風(fēng)如同柔韌的梳子把田野梳得井井有條柔韌的梳子把田野梳得井井有條；秋光如同發(fā)亮發(fā)亮的汗珠，蓬蓬勃勃在田野上閃耀。的汗珠，

7、蓬蓬勃勃在田野上閃耀。3第三單元第三單元１、《泉城泉城》寫作順序?qū)懽黜樞蚩偂帧?。這篇課文主要寫了泉城最具特色的自泉城最具特色的自然景觀，贊美了泉水的奇麗然景觀，贊美了泉水的奇麗，抒發(fā)了熱愛大自然的思想感情熱愛大自然的思想感情。課文主要寫了珍珠泉珍珠泉、五龍?zhí)段妪執(zhí)?、黑虎泉黑虎泉、趵突泉趵突泉等幾處泉。并且?jì)南被成為泉城泉城。我還知道昆明被稱為春城春城，重慶被稱為山城山城。珍珠泉十分神奇，泉水從地下往上涌，好像一串串珍珠一串串珍珠

8、。在陽光的映照下，那珠串忽聚忽散忽聚忽散，忽斷忽續(xù)忽斷忽續(xù)，忽急忽緩忽急忽緩，仿佛有一只神奇的手把他們拎到了水有一只神奇的手把他們拎到了水面上來。面上來。２、《九寨溝九寨溝》每當(dāng)天氣晴朗時，藍(lán)天藍(lán)天、白云白云、雪峰雪峰、森林森林，都倒映倒映在湖水中，構(gòu)成了一幅幅五彩繽紛的圖畫五彩繽紛的圖畫，難怪人們把這些湖泊叫做“五花海五花?！?、“五彩池五彩池”呢。由于河谷高低不平，湖泊與湖泊之間恰似一節(jié)節(jié)天然的臺階恰似一節(jié)節(jié)天然的臺階，由此形成的一道

9、道高低錯落的瀑布一道道高低錯落的瀑布，宛如白練騰空，銀花四濺，蔚為壯觀白練騰空，銀花四濺，蔚為壯觀?！把┓宀逶撇逶?，古木參天古木參天，平湖飛瀑平湖飛瀑，異獸珍禽異獸珍禽，九寨溝真是個充滿詩情詩情畫意畫意的人間仙境啊！”這一段在文中起了總結(jié)全文、首尾呼應(yīng)總結(jié)全文、首尾呼應(yīng)的作用。３、《田園詩情田園詩情》荷蘭，是水之國，花之國，也是牧場牧場之國。課文主要描寫了水之國，花之國，牧場之國的荷蘭的田園風(fēng)光，表達(dá)了對荷蘭田園風(fēng)光以及自水之國，花之國

10、，牧場之國的荷蘭的田園風(fēng)光，表達(dá)了對荷蘭田園風(fēng)光以及自由安靜生活的向往和贊美之情。由安靜生活的向往和贊美之情。4、11《11《桂花雨桂花雨》課文主要寫了“我”童年時代的童年時代的“搖花樂搖花樂”，表達(dá)了對家鄉(xiāng)親對家鄉(xiāng)親人和美好生活的眷戀。人和美好生活的眷戀。母親常常說：“外地的桂花再香，還是比不得家鄉(xiāng)舊宅院子里的金桂。”這句話其實就是說外地的桂花再香，生活再舒適，也比不上家鄉(xiāng)的桂花香，比不上外地的桂花再香，生活再舒適，也比不上家鄉(xiāng)的桂花