復(fù)習(xí)病句之成分殘缺或贅余導(dǎo)學(xué)案教師版

1、1病句成分殘缺或贅余【學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、掌握成分殘缺或贅余的語病類型2、分清病句的類型，強(qiáng)化基礎(chǔ)訓(xùn)練，提高能力。一、一、【導(dǎo)入學(xué)習(xí)導(dǎo)入學(xué)習(xí)】句子要表達(dá)完整的意思，就要結(jié)構(gòu)完整，如果結(jié)構(gòu)不完整，表達(dá)意思就不清楚，就會(huì)出現(xiàn)“成分殘缺”的毛病?！俺煞謿埲薄敝饕幸韵聨追N類型：成分殘缺成分贅余二、二、【自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)】（一）缺主語主語殘缺有以下幾種具體情況：1、濫用介詞造成主語殘缺。句首濫用的介詞常有“在、當(dāng)、從、對(duì)于、為了”等，改這類病

2、句一是將介詞及介詞連帶的方位詞刪去，二是保留介詞短語作狀語，后邊加上適當(dāng)?shù)脑~作主語?！纠?】在這部電影中，刻畫了一個(gè)女知識(shí)分子的典型。【分析】刪去“在”“中”?！纠?】經(jīng)過這次談話，對(duì)我啟發(fā)很大?！痉治觥縿h去“經(jīng)過”。【例3】觀摩了這次關(guān)于農(nóng)村經(jīng)營(yíng)承包合同法的庭審以后，對(duì)我們這些“村官”的法律水平有了很大的提高。（2004青海卷）【分析】介詞“對(duì)”的使用使句子沒有了主語，去掉它，“我們”就是主語?！纠?】由于《古文觀止》具有特色，自問世

3、以后近三百年來，廣為傳布，經(jīng)久不衰，至今仍不失為一部有價(jià)值的選本?！痉治觥吭摼洹坝捎凇钡拇嬖谑拐麄€(gè)句子沒有了主語，去掉它就完整了。33.觀摩了這次關(guān)于農(nóng)村經(jīng)營(yíng)承包合同法的庭審以后，對(duì)我們這些“村官”的法律水平有了很大的提高。（2004青海卷）4.老陳嚴(yán)肅而誠懇地說：“說實(shí)話，那些越是年輕的時(shí)候有一腔熱血，到歲數(shù)大了就越是不愿承認(rèn)自己老了。”（2005年湖北卷）5.在這部作品中，并沒有給人們多少積極的啟示；相反，其中一些情節(jié)的負(fù)面作用倒是

4、不少。（2005年浙江卷）（由于錯(cuò)用了介詞“對(duì)于”而造成了主語殘缺，應(yīng)刪去“對(duì)于”，使“現(xiàn)象”做主語。）（缺主語，刪去“從”“中”）（介詞“對(duì)”的使用使句子沒有了主語，去掉它，“我們”就是主語。）（缺主語，應(yīng)在“那些越是年輕的時(shí)候有一腔熱血”后加上“的人”。）（屬濫用介詞使主語殘缺，把“在”和“中”去掉，讓“這部作品”作主語。（二）缺謂語一般句子中都有主語和謂語這兩部分，相比之下，謂語顯得更為重要，因?yàn)橹^語是陳述主語的。如果沒有謂語，就