六年級古詩文練習(xí)題及答案

1、1一、寫出下列詩句運(yùn)用了什么修辭手法。一、寫出下列詩句運(yùn)用了什么修辭手法。1、兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。、兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。（對偶對偶）2、莫愁前路無知己，天下誰人不識君？、莫愁前路無知己，天下誰人不識君？（反問（反問）3、白發(fā)三千丈，緣愁似個長。、白發(fā)三千丈，緣愁似個長。（夸張夸張）4、危樓高百尺，手可摘星辰。、危樓高百尺，手可摘星辰。（夸張（夸張）5、煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。、煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。（擬人（擬人

2、）6、大漠沙如雪，燕山月似鉤。、大漠沙如雪，燕山月似鉤。（比喻、對仗（比喻、對仗）7、問渠哪得清如許？為有源頭活水來。、問渠哪得清如許？為有源頭活水來。（設(shè)問（設(shè)問）8、忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。、忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。（夸張）（夸張）二、你知道下列詩句括號中的字詞具體指的是哪個人嗎？二、你知道下列詩句括號中的字詞具體指的是哪個人嗎？江晚正愁（余）江晚正愁（余）辛棄疾辛棄疾落花時節(jié)又逢（君）落花時節(jié)又逢（君）李龜年李龜年

3、笑問（客）從何處來笑問（客）從何處來賀知章賀知章平明送（客）楚山孤平明送（客）楚山孤辛漸辛漸（故人）西辭黃鶴樓（故人）西辭黃鶴樓孟浩然孟浩然西出陽關(guān)無（故人）西出陽關(guān)無（故人）王維王維卻看（妻子）愁何在卻看（妻子）愁何在妻子和兒子妻子和兒子三、用線將詩題、詩句、作者連起來：三、用線將詩題、詩句、作者連起來：《春曉春曉》杜甫杜甫兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天?！痘剜l(xiāng)偶書回鄉(xiāng)偶書》杜牧杜牧孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江

4、雪。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。《小池小池》柳宗元柳宗元春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。《草》孟浩然孟浩然青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸?！渡叫猩叫小焚R知章賀知章竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。《絕句絕句》楊萬里楊萬里夜來風(fēng)雨聲，花落知多少？夜來風(fēng)雨聲，花落知多少？《江雪江雪》白居易白居易少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢

5、毛衰。《游園不值游園不值》蘇軾蘇軾小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭?！稘O歌子漁歌子》葉紹翁葉紹翁野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！痘莩绱航砭盎莩绱航砭啊窂堉竞蛷堉竞屯＼囎鴲蹢髁滞恚~紅于二月花。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。三、根據(jù)情景寫詩句。三、根據(jù)情景寫詩句。1、當(dāng)你看到草原上生機(jī)勃勃的小草時，你會說：當(dāng)你看到草原上生機(jī)勃勃的小草時，你會說：“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生野火燒不盡，春

6、風(fēng)吹又生?！?1515、導(dǎo)游小姜領(lǐng)著一隊華僑周游全國。應(yīng)游客的要求，需要邊賞景邊吟詩。猜、導(dǎo)游小姜領(lǐng)著一隊華僑周游全國。應(yīng)游客的要求，需要邊賞景邊吟詩。猜猜看，小姜會怎么應(yīng)答：站在廬山腳下，小姜吟道猜看，小姜會怎么應(yīng)答：站在廬山腳下，小姜吟道日照香爐生紫煙，遙看瀑布日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川掛前川；；聽到瘦西湖內(nèi)的民樂演奏，小姜吟道；；聽到瘦西湖內(nèi)的民樂演奏，小姜吟道二十四橋明月夜，玉人何處教二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫吹簫；來到

7、高郵湖邊，小姜吟道；來到高郵湖邊，小姜吟道夜半湖心明月上，還疑神女弄珠游夜半湖心明月上，還疑神女弄珠游…………1616、畢業(yè)在即，同學(xué)們請你在留言本上寫畢業(yè)贈言。小明平時不珍惜時間，你、畢業(yè)在即，同學(xué)們請你在留言本上寫畢業(yè)贈言。小明平時不珍惜時間，你可以送他可以送他“少壯不努力，老大徒傷悲少壯不努力，老大徒傷悲”這句詩或者這句詩或者“一寸光陰一寸金，寸金難一寸光陰一寸金，寸金難寸光陰寸光陰”這句話（格言）與他共勉；小江是你視為知己的朋友

8、，你可以用這句話（格言）與他共勉；小江是你視為知己的朋友，你可以用“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰內(nèi)存知己，天涯若比鄰”這句詩來表達(dá)你與他依依惜別之情；對有遠(yuǎn)大志向的這句詩來表達(dá)你與他依依惜別之情；對有遠(yuǎn)大志向的小剛，你會用小剛，你會用“丈夫志四海，萬里猶比鄰丈夫志四海，萬里猶比鄰”來祝福他；對為你操勞的班主任老來祝福他；對為你操勞的班主任老師，你會這樣贊美他師，你會這樣贊美他“春蠶到死絲方盡，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干蠟炬成灰淚始干”。1

9、717、“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”剛剛開始開放的荷花，亭亭玉立，剛剛開始開放的荷花，亭亭玉立，令人喜愛，而盛開的荷花卻是令人喜愛，而盛開的荷花卻是“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅?！?818、春天的大地到處生機(jī)勃勃，花園里開滿了鮮花，紅的、黃的、白的，紫的，、春天的大地到處生機(jī)勃勃，花園里開滿了鮮花，紅的、黃的、白的，紫的，五彩繽紛，爭奇斗艷，真是五彩繽紛，爭奇斗艷，

10、真是“等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春?！?919、一個人要想不被社會所淘汰，就必須讀書，正如宋代大文字家朱熹所說：、一個人要想不被社會所淘汰，就必須讀書，正如宋代大文字家朱熹所說：“問渠哪得清如許，為有源頭活水來問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”當(dāng)然，光讀書是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要想做當(dāng)然，光讀書是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要想做一個真正有學(xué)問的人，就必須把讀書和實(shí)踐結(jié)合起來，正如陸游在一個真正有學(xué)問的人，就必須把讀書和實(shí)踐結(jié)

11、合起來，正如陸游在《冬夜讀書冬夜讀書示子聿示子聿》中寫的：中寫的：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！?020、10、《天凈沙秋思》中道出天涯游子之悲的句子是_________________________________________________________________。2121、《暮江吟暮江吟》這首詩，這首詩，“一道殘陽鋪水中一道殘陽鋪水中”一句交待一句交待“半江瑟瑟半江紅半江瑟瑟半江

12、紅”的原因。原因。2222、“故人西辭黃鶴樓故人西辭黃鶴樓煙花三月下?lián)P州煙花三月下?lián)P州?！痹娭泄适掳l(fā)生的時間是詩中故事發(fā)生的時間是陽春三陽春三月，地點(diǎn)是，地點(diǎn)是黃鶴樓黃鶴樓，被送的人要去的地方是，被送的人要去的地方是揚(yáng)州揚(yáng)州。原詩中借景抒情的句子是。原詩中借景抒情的句子是孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。2323、古詩、古詩《泊船瓜洲泊船瓜洲》中的疑問句是中的疑問句是春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還春風(fēng)又綠江南

13、岸，明月何時照我還？作者作者是宋代王安石王安石，我們還讀過他的，我們還讀過他的《元日元日》、《梅花梅花》2424、兒童是那樣天真可愛：、兒童是那樣天真可愛：“路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人怕魚兒嚇走時怕魚兒嚇走時的擔(dān)心；的擔(dān)心；“兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”寫出了兒童放風(fēng)箏時的天真，寫出了兒童放風(fēng)箏時的天真，“最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬”寫出了兒童

14、剝蓮蓬時的稚態(tài)，寫出了兒童剝蓮蓬時的稚態(tài)，“童孫未解童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜”寫出了兒童模仿大人種瓜時的討人喜歡的樣子。寫出了兒童模仿大人種瓜時的討人喜歡的樣子。2525、《清平樂清平樂村居村居》中的詞牌名是清平樂，中的詞牌名是清平樂，詞的作者是詞的作者是辛棄疾辛棄疾抒發(fā)了詞人抒發(fā)了詞人對鄉(xiāng)村悠閑自得生活的向往對鄉(xiāng)村悠閑自得生活的向往，你知道的詞牌名還有，你知道的詞牌名還有令奴嬌、西江月、滿江紅令奴嬌、西江月

15、、滿江紅等。2626、我們的老師指導(dǎo)大家寫作時、我們的老師指導(dǎo)大家寫作時常常引用宋代詩人蘇軾的常常引用宋代詩人蘇軾的《題西林壁題西林壁》中的兩句詩的兩句詩“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。”強(qiáng)調(diào)習(xí)作是心靈的放飛，寫強(qiáng)調(diào)習(xí)作是心靈的放飛，寫法要不拘一格，語言要有自己的個性。寫作文時，有時我們無從下筆，經(jīng)過冥法要不拘一格，語言要有自己的個性。寫作文時，有時我們無從下筆，經(jīng)過冥思苦想，突然間文思泉涌，真可謂思苦想