《師說(shuō)》練習(xí)題及答案

1、1《師說(shuō)師說(shuō)》鞏固及拓展性練習(xí)鞏固及拓展性練習(xí)一、選擇題（共一、選擇題（共36分，每題分，每題3分）分）1下列加點(diǎn)字讀音正確的一項(xiàng)是（C）A數(shù)罟（ɡǔ)）洿池（ku?。┌⒄?lè)畛校▂）師襄（xiāng)B跬步（guǐ）經(jīng)傳（zhun）以貽（wi)之萇（chng)弘C騏驥（q）句讀（du）頒白（bān）老聃（dān)D駑馬（n）郯子（tn）針砭（biǎn）無(wú)長(zhǎng)(zhǎng)無(wú)少2下列句中加點(diǎn)的字解釋不正確的一項(xiàng)是（D）A孰能無(wú)惑（誰(shuí)，哪一個(gè)

2、）其聞道也固先乎吾（本來(lái)）B彼童子之師（那些）夫庸知其年之先后生于吾乎（豈，哪）C余嘉其能行古道（贊賞）士大夫之族（類、輩）D作《師說(shuō)》以貽之（贈(zèng)送）是故無(wú)貴無(wú)賤（沒(méi)有）3.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義與現(xiàn)在的用法分析正確的一組是：(A)①古之學(xué)者必有師。②師者，所以傳道授業(yè)解惑也③今之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣。④小學(xué)而大遺，吾未見(jiàn)其明也①弟子不必不如師，師不必賢于弟子⑥吾從而師之A全不相同B②③⑤和現(xiàn)在的用法相同C全都相同D①③⑥和現(xiàn)在的用法相同

3、4.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)含義相同的一組是：(B)A師道之不傳也久矣B道之所存，師之所存也六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之圣人無(wú)常師C作《師說(shuō)》以貽之D其為惑也，終不解矣貽笑大方于其身也，則恥師焉，惑矣5下列各組中加點(diǎn)的虛詞用法完全相同的一項(xiàng)是（C）A于其身也，則恥師焉／則群聚而笑之B師道之不傳也久矣／古之學(xué)者必有師C乃不知有漢，無(wú)論魏晉／今其智乃反不能及D小學(xué)而大遺／人非生而知之者6.下列各組句子中，“所以”的用法不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是（A）A師者，所以傳道受

4、業(yè)解惑也B所以興懷，其致一也C圣人之所以為圣D此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也7.下列句中“其”的用法與例句相同的一項(xiàng)是（B）例句：其聞道也固先乎吾A其皆出于此乎B吾未見(jiàn)其明也C其可怪也歟D授之書(shū)而習(xí)其句讀8.選出對(duì)下列6句中加點(diǎn)的“于”字意義判斷正確的一項(xiàng)（C）①而恥學(xué)于師②其皆出于此乎③于其身也④師不必賢于弟子⑤不拘于時(shí)⑥學(xué)于余A全相同B各不相同C只有①⑥相同D只有②③⑤相同9.下列句中不含通假字的一項(xiàng)是(C)3日豈有過(guò)哉顧吠者犬耳

5、。度今天下不吠者幾人而誰(shuí)敢炫怪于群目，以召鬧取怒乎18下面加點(diǎn)字的意思與讀音正確的是（B）①仆道不篤②被南越中數(shù)州A、①篤:深厚d②被:同“披”pīB、①篤:深厚dǔ②被:覆蓋biC、①篤:忠誠(chéng)dǔ②被:覆蓋pīD、①篤:忠誠(chéng)d②被:同“披”bi19與下列兩句中加點(diǎn)的實(shí)詞的用法全都相同的一組是（D）①群怪聚罵②指目牽引A①素善留侯張良②非能水也B①老吾老以及人之老②吾得兄事之C①其可怪也歟②沛公軍霸上D①不恥相師②不恥相師20對(duì)下列句中

6、詞語(yǔ)的解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（D）A、犯笑侮犯：觸，這里是冒著、頂著的意思。B、因抗顏而為師抗顏：指態(tài)度嚴(yán)正不屈。C、而增與為言辭增與：誣加。D、余以為過(guò)言過(guò)：責(zé)備，批評(píng)。21.“辱書(shū)云，欲相師”在文中的正確意思是（C）A、承蒙您來(lái)信說(shuō)，希望能互相學(xué)習(xí)。B、您在一封令我感到羞愧的信里說(shuō)，想拜我為老師。C、承蒙您來(lái)信說(shuō)，想拜我為老師。D、您在一封令我感到羞愧的信里說(shuō)，希望能互相學(xué)習(xí)。22下列句子在文中的正確意思是（A）韓愈既自以為蜀之日，而吾子

7、又欲使吾為越之雪。A、韓愈已經(jīng)自己充當(dāng)了蜀的太陽(yáng)，而您又想讓我充當(dāng)越州的雪。B、韓愈既然自認(rèn)為是蜀的太陽(yáng)，而您又想讓我充當(dāng)越州的雪。C、韓愈既然自認(rèn)為是蜀的太陽(yáng)，而我又想讓自己充當(dāng)越州的雪。D、韓愈已經(jīng)自己充當(dāng)了蜀的太陽(yáng)，而我又想讓自己充當(dāng)越州的雪。23對(duì)文中“蜀犬吠日”“越犬吠雪”的比喻理解正確的一項(xiàng)是（C）A、歌頌韓愈如蜀日一般永放光輝，并自喻自己的高潔品德。B、抨擊詆毀韓愈和自己的士大夫之族恥于從師的不良風(fēng)氣。C、表露作者完全贊同

8、和支持韓愈有關(guān)師道的主張和實(shí)踐。D、說(shuō)明自己被貶越州的處境，表達(dá)對(duì)世風(fēng)日下的不滿之情。24以下四句話中，不屬于作者“不敢為人師”的理由的一項(xiàng)是（D）A、仆道不篤，業(yè)甚淺近。B、孟子稱：“人之患在好為人師?！盋、吾子又欲使吾為越之雪，不以病乎D、然雪與日豈有過(guò)哉顧吠者犬耳。（附加題）詩(shī)歌鑒賞：閱讀下面一首詩(shī)，回答后面的問(wèn)題。（附加題）詩(shī)歌鑒賞：閱讀下面一首詩(shī)，回答后面的問(wèn)題。（5分）分）左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘『韓愈』一封朝奏九重天，夕貶潮陽(yáng)路