2018中考名著《朝花夕拾》復(fù)習(xí)資料

1、12018中考名著《朝花夕拾》復(fù)習(xí)資料一、一、作者及寫作背景作者及寫作背景魯迅（1881~1936），原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。中國現(xiàn)代偉大的無產(chǎn)階級文學(xué)家、思想家和革命家，中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。代表作有：我國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說《狂人日記》，并第一次使用“魯迅”這個筆名；中篇小說《阿Q正傳》，回憶性散文集《朝花夕拾》，小說集《吶喊》《彷徨》等。創(chuàng)作《朝花夕拾》時魯迅已是文壇舉足輕重的作家。1926年“三一八”慘案后，魯迅遭

2、到反動政府的迫害，接受了廈門大學(xué)的聘請，南下教書。在的教學(xué)之余，魯迅寫了很多作品，這其中就包括《從百草園到三味書屋》《父親的病》《鎖記》《藤野先生》和《范愛農(nóng)》五篇散文。這五篇散文與在北京創(chuàng)作的另五篇散文就構(gòu)成了《朝花夕拾》的全部。最初在《莽原》雜志發(fā)表時總題目為“舊事重提”，1927年編集成書，改為現(xiàn)名。二、二、主要內(nèi)容和主題思想主要內(nèi)容和主題思想《朝花夕拾》的題材是回憶性散文集。是魯迅先生1926年所作，本書原名舊事重提。于1927

3、年出版。共收入10篇作品。目前，我們學(xué)過其中的《從百草園到三味書屋》、《阿長與〈山海經(jīng)〉》和《藤野先生》?！冻ㄏκ啊返摹俺笔窃缟系囊馑?，“夕”是晚上的意思。書名的意思是：早上的花晚上來撿，就是成年時回憶往事?！冻ㄏκ啊肥囚斞肝┮灰槐旧⑽募?，是魯迅回憶童年、少年和青年時期不同生活經(jīng)歷與體驗的文字，是回憶性散文?！冻ㄏκ啊酚浭隽俗髡咄甑纳詈颓嗄陼r求學(xué)的歷程，追憶那些難于忘懷的人和事，抒發(fā)了對往日親友和師長的懷念之情。作品在夾敘夾

4、議中，對反動、守舊勢力進(jìn)行了抨擊和嘲諷。具有強(qiáng)烈的反封建思想，具有對封建教育、封建道德、封建頑固派的批判意識1.《狗?貓?鼠》——在這篇文章里，魯迅先生清算貓的罪行：第一，貓對自己捉到的獵物，總是盡情玩弄夠了，才吃下去；第二，它與獅虎同族，卻天生一副媚態(tài)；第三，它老在配合時嗥叫，令人心煩；第四，它吃了我小時侯心愛的一只小隱鼠。雖然后來證實并非貓所害，但我對貓是不會產(chǎn)生好感的，何況它后來確實吃了小兔子！這篇文章取了“貓”這樣一個類型，尖銳

5、而又形象地諷刺了生活中與貓相似的人?！豆坟埵蟆肥轻槍Α罢司印钡墓粢l(fā)的，嘲諷了他們散布的“流言”，表述了對貓盡情折磨弱者、“到處噑叫”、時而“一副媚態(tài)”等特性的憎惡；追憶童年時救養(yǎng)的一只可愛的隱鼠遭到摧殘的經(jīng)歷和感受。表現(xiàn)了對弱小者的同情和對暴虐者的憎恨。2.《阿長與〈山海經(jīng)〉》——阿長是魯迅小時侯的保姆。本文記述兒時與阿長相處的情景，描寫了長媽媽善良、樸實而又迷信、嘮叨、“滿肚子是麻煩的禮節(jié)”的性格；對她尋購贈送自己渴求已久的繪

6、圖《山海經(jīng)》之情，充滿了尊敬和感激。文章用深情的語言，表達(dá)了對這位勞動婦女的真誠的懷念。3.《二十四孝圖》——所謂《二十四孝圖》是一本講中國古代二十四個孝子故事的書，配有圖畫，主要目的是宣揚(yáng)封建的孝道。魯迅先生從自己小時閱讀《二十四孝圖》的感受入手，重點描寫了在閱讀“臥冰求鯉”、“老萊娛親”、“郭巨埋兒”等孝道故事，等故事時所引起的強(qiáng)烈反感，指斥這類封建孝道不顧兒童的性命，將“肉麻當(dāng)作有趣”，“以不情為倫紀(jì)，誣蔑了古人，教壞了后人”。形

7、象地揭露了封建孝道的虛偽和殘酷，揭示了中國兒童的可憐。作品對當(dāng)時反對白話文、提倡復(fù)古的傾向予以了尖銳的抨擊。4.《五猖會》——五猖會是一個迎神賽會，在童年的我的心目中是一個節(jié)日。本文記述兒時盼望觀看迎神賽會的急切，興奮的心情和被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》的掃興而痛苦的感受，指出強(qiáng)制的封建教育對兒童天性的壓制和摧殘。5.《無常》——描述兒時在鄉(xiāng)間迎神會和戲劇舞臺上所見的“無?！边@個具有人情味的鬼形象，說明“無?！边@個“鬼而人，理而情”、爽直而公

8、正的形象受到民眾的喜愛，是因為人間沒有公正，惡人得不到惡報，而“公正的裁判是在陰間”。文章在夾敘夾議中，對打著“公理”、“正義”旗號的“正人君子”予以了辛辣的嘲諷，虛幻的無常給予當(dāng)時魯迅寂寞悲涼的心些許的安慰。6.《從百草園到三味書屋》——描述了兒時在家中百草園得到的樂趣和在三味書屋讀書的乏味生活，揭示兒童廣闊的生活趣味與束縛兒童天性的封建私塾教育的尖銳矛盾，表達(dá)了應(yīng)讓兒童健康活潑地成長的合理要求。7.《父親的病》——父親被庸醫(yī)治死，一

9、直是埋在魯迅心中的痛苦。文章重點回憶兒時為父親延醫(yī)治病的情景，描述了幾位“名醫(yī)”的行醫(yī)態(tài)度、作風(fēng)、開方等種種表現(xiàn)，揭示了這些人巫醫(yī)不分、故弄玄虛、勒索錢財、草菅人命的實質(zhì)。上述7篇作品，記述魯迅兒童時期在故鄉(xiāng)的生活片段，展現(xiàn)了當(dāng)時的人情世態(tài)和社會風(fēng)貌，是了解少年魯迅的可貴篇章。8.《瑣記》——魯迅在這篇文章里主要回憶了去南京求學(xué)的過程。作品描述了當(dāng)時的江南水師學(xué)堂和礦務(wù)鐵3《朝花夕拾朝花夕拾》練習(xí)練習(xí)一、填空1、《朝花夕拾》原來集名是《

10、舊事重提》，是魯迅先生1926年所作的回憶散文集，共10篇。目前，我們學(xué)過其中的《從百草園到三味書屋》和《阿長與〈山海經(jīng)〉》。請簡介一下其中的一篇（課內(nèi)學(xué)過的除外）的主要內(nèi)容：2.《朝花夕拾》中，作者曾在兩篇文章中提到自己兒時保姆長媽媽“謀害”隱鼠一事，說明了對阿長的懷戀。3.《二十四孝圖》著重分析了臥冰求鯉、老萊娛親、郭巨埋兒等孝道故事，指斥這類封建孝道不顧兒童的性命，將“肉麻當(dāng)作有趣”，“誣蔑了古人，教壞了后人”。揭示了封建孝道的虛

11、偽和殘酷。4、作者在《瑣記》中提到喜歡看的一本書是《天演論》。5、《五猖會》中，父親讓我背（鑒略），讓我感到痛苦。揭露了封建教育對兒童天性的壓制。7.魯迅在仙臺學(xué)醫(yī)時發(fā)生了（三）件重大的事。8.迅在《瑣記》中記敘為了“尋別一類人們?nèi)ァ庇诌x擇了無須學(xué)費的南京(江南水師學(xué)堂)。9、《范愛農(nóng)》一文中作者追述了在日本留學(xué)和回國后與范愛農(nóng)接觸的幾個(生活片段)。11《藤野先生》記敘了作者在日本留學(xué)時的學(xué)習(xí)生活記敘了與藤野先生相識、相處、分別的幾個

12、片段并說明了在仙臺醫(yī)專時的(棄醫(yī)從文)一生中重要的經(jīng)歷。魯迅棄醫(yī)從文的原因是拯救國民的精神。12.魯迅首次知道“赫胥黎”，接觸“物競天擇”，“蘇格拉底”等人的思想是在礦路學(xué)堂，這段經(jīng)歷在《瑣記》中提及。13.魯迅在《無?！芬晃闹型ㄟ^對(無常)的描述指出“公正的裁判是在陰間”以諷刺當(dāng)時社會上的“正人君子”之流。14.魯迅在日本留學(xué)時認(rèn)識的一位朋友，當(dāng)時彼此都沒有什么好感，但回國偶遇之后，交往甚密，這位朋友是范愛農(nóng)。他是一位正直、倔強(qiáng)、愛國

13、的知識分子，在社會的黑暗中一步步走向了末路，15下面這副挽聯(lián)是國際友人斯諾悼念魯迅先生而寫的，請將上聯(lián)補(bǔ)充完整。澤著尚未成功，驚聞隕星，中國何人領(lǐng)吶喊先生已經(jīng)作古，痛憶舊雨，文壇從此感彷徨。四、簡答題：1你怎么評價范愛農(nóng)？起初魯迅認(rèn)為范愛農(nóng)是怎樣一個人？（1）愛憎分明，為人正直。（2）非常冷漠，十分膽小，對師長無情，與人背道而馳。2.文章寫了魯迅的兩次搖頭，分別是因為什么？第一次是因為關(guān)吏從范愛農(nóng)一行人等的行李中翻出繡花弓鞋，有損國體。

14、第二次是因為讓座“雍容揖讓”“分出尊卑”，顯得封建。3.作者憎恨貓的哪些特性？貓偷魚肉，深夜在樹上大叫4.讀《朝花夕拾》，我們了解到童年時的魯迅愛收集帶圖畫的書，除此之外，你還能從中知道他此時其它的愛好嗎？描繡像5.《父親的病》主要講的是什么內(nèi)容？作者回憶兒時為父親治病的情景，描述了幾位“名醫(yī)”是行醫(yī)態(tài)度、作風(fēng)、開方等種種表現(xiàn)，揭示了這些人巫醫(yī)不分、故弄玄虛、勒索錢財、草菅人命的實質(zhì)。8、魯迅的《二十四孝圖》一文，對古時的所謂“孝”持有

15、怎樣的態(tài)度？斥責(zé)封建孝道不顧人命，教壞后人，揭示其虛偽和殘酷。9、魯迅寫《無常》是為了表達(dá)什么思想？諷刺人間沒有公正，惡人不得惡報，所謂的“正人君子”根本不是公正的代表。10、你認(rèn)為藤野先生是個怎樣的老師？11、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，不拘小節(jié)，沒有民族歧視，關(guān)愛年輕人，為人正直的人。12魯迅回憶藤野先生的目的是什么？答：在藤野先生高尚的品格中吸取力量，來繼續(xù)與“正人君子”們作斗爭。[來源:學(xué)_科_網(wǎng)]13魯迅為什么時時記起藤野先生？答：“