《朝花夕拾》名著復習知識點及練習

1、名著閱讀名著閱讀《《朝花夕拾朝花夕拾》系統(tǒng)復習系統(tǒng)復習一、內容精要一、內容精要主要篇目：共十篇——《狗貓鼠》《從百草園到三味書屋從百草園到三味書屋》《阿長和山海經(jīng)阿長和山海經(jīng)》《父親的病親的病》《二十四孝圖二十四孝圖》《瑣記瑣記》《五猖會五猖會》《藤野先生藤野先生》《無常無?！贰斗稅坜r(nóng)范愛農(nóng)》《朝花夕拾》的作品記述了作者童年的生活和青年時求學的歷程，追憶那些難于忘懷的人和事，記述了作者童年的生活和青年時求學的歷程，追憶那些難于忘懷的人和

2、事，抒發(fā)了對往日親友和師長的懷念之情。抒發(fā)了對往日親友和師長的懷念之情。作品在夾敘夾議中，對反動、守舊勢力進行了抨擊和嘲諷。第一篇作品《狗?貓?鼠》是針對“正人君子”的攻擊引發(fā)的，嘲諷了他們散布的“流言”，表述了對貓“盡情折磨”弱者、“到處噑叫”、時而“一副媚態(tài)”等特性的憎惡；追憶童年時救養(yǎng)的一只可愛的隱鼠遭到摧殘的經(jīng)歷和感受。表現(xiàn)了對弱小者的同情和對暴虐者的憎恨。表現(xiàn)了對弱小者的同情和對暴虐者的憎恨?！栋㈤L與阿長與(山海經(jīng)山海經(jīng))》)

3、》憶述兒時與保姆長媽媽相處的情景，描寫了長媽媽善良、樸實而又迷信、長媽媽善良、樸實而又迷信、嘮叨、嘮叨、“滿肚子是麻煩的禮節(jié)滿肚子是麻煩的禮節(jié)”的性格的性格；對她尋購贈送自己渴求已久的繪圖《山海經(jīng)》之情，充滿了尊敬和感激。文章用深情的語言，表達了對這位勞動婦女的真誠的懷念表達了對這位勞動婦女的真誠的懷念?！抖男D二十四孝圖》從當時的兒童讀物談起，憶述兒時閱讀憶述兒時閱讀《二十四孝圖二十四孝圖》的感受，揭示封建孝道的感受，揭示封建孝道

4、的虛偽和殘酷。的虛偽和殘酷。作品著重分析了“臥冰求鯉”、“老萊娛親”、“郭巨埋兒”等孝道故事，指斥這類封建孝道不顧兒童的性命，將“肉麻當作有趣”，“以不情為倫紀，誣蔑了古人，教壞了后人”。作品對當時反對白話文、提倡復古的傾向予以了尖銳的抨擊。對當時反對白話文、提倡復古的傾向予以了尖銳的抨擊。《五猖會五猖會》記述兒時盼望觀看迎神賽會的急切、興奮的心情，和被父親強迫背誦記述兒時盼望觀看迎神賽會的急切、興奮的心情，和被父親強迫背誦《鑒略鑒略》

5、的掃的掃興而痛苦的感受。指出強制的封建教育對兒童天性的壓制和摧殘。興而痛苦的感受。指出強制的封建教育對兒童天性的壓制和摧殘?！稛o常無常》描述兒時在鄉(xiāng)間迎神會和戲劇舞臺上所見的“無?！毙蜗?，說明“無?！边@個“鬼而人，理而情”，爽直而公正的形象受到民眾的喜愛，是因為人間沒有公正，惡人得不到惡報，而“公正的裁判是在陰間”。文章在夾敘夾議中，對打著在夾敘夾議中，對打著“公理公理”、“正義正義”旗號的旗號的“正人君子正人君子”予以予以了辛辣的嘲諷

6、。了辛辣的嘲諷?！稄陌俨輬@到三味書屋從百草園到三味書屋》描述了兒時在家中百草園得到的樂趣和在三味書屋讀書的乏味生活，描述了兒時在家中百草園得到的樂趣和在三味書屋讀書的乏味生活，揭示兒童廣闊的生活趣味與束縛兒童天性的封建書塾教育的尖銳矛盾，揭示兒童廣闊的生活趣味與束縛兒童天性的封建書塾教育的尖銳矛盾，表達了應讓兒童健康活潑地成長的合理要求?！陡赣H的病父親的病》回憶兒時為父親延醫(yī)治病的情景，描述了幾位“名醫(yī)”的行醫(yī)態(tài)度、作風、開方等種種表現(xiàn)

7、，揭示了這些人巫醫(yī)不分、故弄玄虛、勒索錢財、草菅人命的實質。揭示了這些人巫醫(yī)不分、故弄玄虛、勒索錢財、草菅人命的實質。上述7篇作品，記述魯迅兒童時期在故鄉(xiāng)的生活片段，展現(xiàn)了當時的人情世態(tài)和社會風貌，是了解少年魯迅的可貴篇章。后面的《瑣記瑣記》、《藤野先生藤野先生》、《范愛農(nóng)范愛農(nóng)》三篇作品，記述魯迅離開家鄉(xiāng)三篇作品，記述魯迅離開家鄉(xiāng)到南京、日本求學和回國后的一段經(jīng)歷到南京、日本求學和回國后的一段經(jīng)歷，留下了青年魯迅在追求真理的人生道路上

8、沉重的腳印?！冬嵱洭嵱洝窇洈Ⅳ斞笧榱藢ふ摇傲硪活惖娜藗儭倍侥暇┣髮W的經(jīng)過南京求學的經(jīng)過。作品描述了當時的江南水師學堂(后改名為雷電學校)和礦務鐵路學堂的種種弊端和求知的艱難，批評了洋務派辦學的批評了洋務派辦學的“烏煙烏煙瘴氣瘴氣”。作者記述了最初接觸進化論的興奮心情和不顧老輩反對，如饑如渴地閱讀《天演論》的情景，表現(xiàn)出探求真理的強烈欲望。表現(xiàn)出探求真理的強烈欲望?！短僖跋壬僖跋壬酚涗涀髡咴谌毡玖魧W時期日本留學時期的學習生活，敘述在

9、仙臺醫(yī)專受日本學生歧視、侮辱和決定棄醫(yī)從文的經(jīng)過。作者突出地記述日本老師藤野先生的嚴謹、正直、熱誠、沒有民族偏見的高藤野先生的嚴謹、正直、熱誠、沒有民族偏見的高尚品格尚品格，說“他的性格，在我的眼里和心里是偉大的，雖然他的姓名并不為許多人所知道”。表達表達了對藤野先生深情的懷念。了對藤野先生深情的懷念?！斗稅坜r(nóng)范愛農(nóng)》追敘作者在日留學時和回國后與范愛農(nóng)接觸的幾個生活片段在日留學時和回國后與范愛農(nóng)接觸的幾個生活片段，描述了范愛農(nóng)在革命革命

10、前不滿黑暗社會、追求革命，辛亥革命后又備受打擊迫害的遭遇，表現(xiàn)了對舊民主革命的失望和對前不滿黑暗社會、追求革命，辛亥革命后又備受打擊迫害的遭遇，表現(xiàn)了對舊民主革命的失望和對這位正直倔強的愛國者的同情和悼念。這位正直倔強的愛國者的同情和悼念。二、主題歸納二、主題歸納1、充滿趣味的童心世界、充滿趣味的童心世界四、藝術特色四、藝術特色《朝花夕拾》中的作品都是回憶性文章，但它們不是對往事的單調的記錄，而是用嫻熟的文學手法寫成的優(yōu)美的散文珍品。作

11、者擷取那些難以忘懷的生活片段加以生動地描述，選擇富有個性的作者擷取那些難以忘懷的生活片段加以生動地描述，選擇富有個性的情節(jié)和細節(jié)描畫人物的性格，使作品充滿濃厚的生活氣息，人物形象鮮明生動，給人以深刻的印象情節(jié)和細節(jié)描畫人物的性格，使作品充滿濃厚的生活氣息，人物形象鮮明生動，給人以深刻的印象。1、夾敘夾議又夾抒。、夾敘夾議又夾抒。如《狗貓鼠》—邊敘述狗、貓和鼠的故事一邊通過議論揭示狗、貓、鼠的本質特性，以及對那些“名人教授”冷嘲熱諷。又如

12、如描寫百草園的景致，繪聲繪色，令人神往。2、雜文筆法，結構嚴謹。、雜文筆法，結構嚴謹。如《狗貓鼠》、《二十四孝圖》都是運用雜文的筆法對當時的社會現(xiàn)實進行抨擊。另外在《二十四孝圖》、《五猖會》中結構嚴謹，層層推進?！抖男D》結構嚴謹文意層層推進。文章從“文學革命”說起，繼而寫作者自己在私塾以外閱讀到的講神講鬼的充滿封建思想糟粕的書，再寫寫“家藏老書”《二十四孝圖》，從而點出了文題?！段宀窋⑹乱徊ㄈ?，不平鋪直敘。從看游神的急切興奮

13、的心情到被父親強迫背誦《鑒略》的掃興而痛苦的感受，起伏跌宕。3、以小見大，注重細節(jié)。、以小見大，注重細節(jié)。《父親的病》有多處典型細節(jié)描寫。例如寫“巫醫(yī)”陳蓮河給父親治病用藥引蟋蟀時，在藥單旁注小字道：“要原配”這一細節(jié)描寫，生動地揭露了“巫醫(yī)”的封建道德思想，“似乎民蟲也要貞節(jié)”。4、反諷手法，常用對比。、反諷手法，常用對比。作者在批判、諷刺封建舊制度、舊道德時，多用反諷手法。如在《父親的病》中，沒有正面對庸醫(yī)的指責與諷刺，但字里行間處

14、處蘊含著作者激憤的批判和諷刺。常用對比，如百草園的樂趣與三味書屋的乏味對比，表明兒童應當快樂健康成長；《狗?貓?鼠》作者對小隱鼠的愛和對貓的強烈憎恨形成了鮮明的對比。5、抒情真摯，語言和諧。、抒情真摯，語言和諧。如“我”對父親、長媽媽、藤野先生的懷念都是感情真摯，而在《阿長與〈山海經(jīng)〉》對長媽媽遭遇的同情和勤勞樸實的贊揚或是在對《范愛農(nóng)》最后遭遇的同情和悼念都是運用和諧平穩(wěn)地語言《朝花夕拾朝花夕拾》名著試題名著試題一、填空題一、填空題1

15、魯迅原名魯迅原名周樹人周樹人，字，字豫才豫才，浙江紹興人浙江紹興人(原籍原籍)，是中國現(xiàn)代偉大的，是中國現(xiàn)代偉大的(無產(chǎn)階級無產(chǎn)階級)文學家文學家、思想家思想家和革命家革命家2、《朝花夕拾朝花夕拾》最初在最初在《莽原莽原》發(fā)表時，題為發(fā)表時，題為《舊事重提舊事重提》，是魯迅先生，是魯迅先生19261926年所作的年所作的回憶性回憶性散文散文集，共集，共1010篇，是一部蘊含著篇，是一部蘊含著溫馨的回憶溫馨的回憶和理性的批判理性的批判的作

16、品。其中的的作品。其中的《從百草園到從百草園到三味書屋三味書屋》和《阿長與山海經(jīng)阿長與山海經(jīng)》被選進中學語文課本。被選進中學語文課本。3、作者在、作者在《二十四孝圖二十四孝圖》文中指斥文中指斥封建孝道封建孝道的危害的危害“甚于洪水猛獸，非常廣大，也非常長久，甚于洪水猛獸，非常廣大，也非常長久，能使全中國化成一個麻胡，凡有孩子都死在他肚子里能使全中國化成一個麻胡，凡有孩子都死在他肚子里”，接著將，接著將小學生粗粗的小學生粗粗的《兒童世界兒

17、童世界》與別國與別國的兒童用書的精美的兒童用書的精美，進行對比，引出對自己幼時讀物的回憶，著重分析了進行對比，引出對自己幼時讀物的回憶，著重分析了《二十四孝圖二十四孝圖》中臥冰求鯉冰求鯉，郭巨埋兒郭巨埋兒、老萊娛親老萊娛親等孝道故事，揭示了等孝道故事，揭示了封建孝道的虛偽和殘酷，舊中國兒童的可憐。封建孝道的虛偽和殘酷，舊中國兒童的可憐。4在《瑣記瑣記》中提到離開故鄉(xiāng)的原因是中提到離開故鄉(xiāng)的原因是躲避流言和中傷躲避流言和中傷。為了。為了“

18、尋別一類人們去尋別一類人們去”，他起初選擇，他起初選擇了無須學費的南京了無須學費的南京水師學堂水師學堂，這個學堂四天教授，這個學堂四天教授英文英文，一天教授，一天教授漢文漢文，因為感到，因為感到“不合適不合適”和”烏煙瘴氣烏煙瘴氣”，他隨后又考入了，他隨后又考入了礦路學堂礦路學堂，在這個學堂里，他最喜歡閱讀的一本書是，在這個學堂里，他最喜歡閱讀的一本書是《天演論天演論》，首次知道赫胥黎、蘇格拉底等人的思想。首次知道赫胥黎、蘇格拉底等人的

19、思想。5“5“在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗將什么在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗將什么“生于太荒生于太荒”之流夾??；也聽到自己急急誦讀的之流夾?。灰猜牭阶约杭奔闭b讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的。聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的?！边@句話出自這句話出自《五猖會五猖會》。本文記敘作者。本文記敘作者兒時父子兒時父子之間一場微妙的沖突之間一場微妙的沖突：我：我急于看戲急于看戲，父親卻要我，父親卻要我背《鑒略鑒略