部編版語文新教材三年級(jí)上冊(cè)第8課《去年的樹》精品教案

1、8去年的樹去年的樹主備人主備人趙海龍趙海龍教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“融、伐”等6個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“切”，會(huì)寫“冷、離”等13個(gè)字。會(huì)寫“寒冷、離開”等15個(gè)詞。2.分角色朗讀課文，能讀出鳥兒心情的變化。能聯(lián)系課文展開想象，說出鳥兒尋找朋友時(shí)的內(nèi)心想法。3.能把這個(gè)故事講給家人聽，并和家人交流自己的感受。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1.有感情朗讀，體會(huì)小鳥和大樹內(nèi)心的不同情感。2.讀悟文中的角色對(duì)話，體會(huì)童話角色的心理。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)懂得童話故事

2、蘊(yùn)含的信守諾言這一道理。教學(xué)方法教學(xué)方法講授法，談話法；自主學(xué)習(xí)法，合作探究法。教學(xué)用具教學(xué)用具字典，多媒體課件。課時(shí)安排課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過程教學(xué)過程第一課時(shí)教學(xué)時(shí)間教學(xué)時(shí)間課時(shí)目標(biāo)課時(shí)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)“融、伐”等7個(gè)生字，會(huì)寫“冷、離”等13個(gè)字。認(rèn)識(shí)多音字“切”。能查字典或聯(lián)系上下文理解不明白的詞。2.初讀課文，理清脈絡(luò)。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)生字及詞語。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)初步體會(huì)鳥兒和樹之間細(xì)膩的情感。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)師生雙邊活動(dòng)師生雙

3、邊活動(dòng)補(bǔ)充意見補(bǔ)充意見結(jié)合（3030分）分）此木=柴4.鞏固記憶。男女對(duì)讀、分組比賽讀、齊讀。三、朗讀課文，整體感知。三、朗讀課文，整體感知。同學(xué)們，我們把這些字寶寶放回課文中一起來讀讀他，看我們能不能認(rèn)識(shí)他。1.練習(xí)朗讀課文，要求讀出自己的感受。2.教師引讀。一棵樹和一只鳥兒是好朋友，當(dāng)春天來到樹林里的時(shí)候，（生讀：生讀：鳥兒站在樹枝上，天天給樹唱歌。樹呢，天天聽著鳥兒唱。）從春天唱到夏天，從夏天唱到秋天，（生讀：生讀：鳥兒站在樹枝上

4、，天天給樹唱歌。樹呢，天天聽著鳥兒唱。）誰的眼前浮現(xiàn)畫面了？老師告訴你啊，一邊讀書，一邊在腦海里浮現(xiàn)畫面是一種非常好的讀書方法，我們都要學(xué)會(huì)它。3.過渡：就這樣，鳥兒天天給樹唱歌。樹呢，天天聽著鳥兒唱，可是，寒冷的冬天就要來了，鳥兒必須要飛到遙遠(yuǎn)的南方去，臨別前，這對(duì)好朋友說了些什么？以后又發(fā)生了什么事呢？4.學(xué)生接著讀后面的課文。四、朗讀課文，體會(huì)情感。四、朗讀課文，體會(huì)情感。（1）你喜歡課文中的鳥兒嗎？為什么？（2）把你最受感動(dòng)的句