2018新人教版部編本三年級上冊語文《去年的樹》說課設計一

1、20182018新人教版部編本三年級上冊語新人教版部編本三年級上冊語文《去年的樹去年的樹》說課設計說課設計一、教學內(nèi)容：《去年的樹》是長春版小學語文三年級下冊第十一組第二篇課文。二、教材分析：這是一篇感人的童話故事。一只小鳥在寒冬即將來臨的時候，與它的好朋友大樹依依惜別，當?shù)诙甏夯卮蟮氐臅r候，上鳥返回森林去見它的朋友大樹時，卻看不到它了，于是小鳥四處尋找，從森林到工廠，從工廠到村莊。最后找到的是朋友用身軀燃亮的火苗，小鳥面對火苗深情地

2、唱起去年的歌……故事略讓人感到傷感，體現(xiàn)了小鳥與大樹的深厚情誼。表達了小鳥對朋友的深切懷念，教育學生對朋友要講誠信，做一個有信用的人。三、學生情況：小學三年級的學生處于９－１０歲之間，活潑好動，求知欲旺盛對感性的文章特別容易受感動，所以在這堂課上必須及時根據(jù)“三學一拓”教學模式我設計了以下幾個教學環(huán)節(jié)：一、導學。二、自學。三、點學。四、拓展。五、總結(jié)。一）導學：一堂好的語文課就跟唱歌一樣，精彩的開始就會給整篇文章埋下好的基調(diào)，所以在導學

3、這一塊，我用飽滿的情感，優(yōu)美的語言描述了大樹和小鳥的故事。接著順勢而導，引出課題去年的樹。二）自學：在這一環(huán)節(jié)上，我先和學生進行整體感悟，范讀課文，讓學生通過我的讀來更深入地理解課文內(nèi)容，并提出一個自學內(nèi)容：從課文的哪些地方最能體現(xiàn)它們是好朋友。然后讓學生一邊默讀一邊拿出筆劃一劃關鍵的字詞句，寫一寫自已讀到的感受。一個學生的自學能力關系到他以后一生的發(fā)展。所以無論我們教師怎么講，課堂上都應該給予學生自學的時間。并要及時教授自學的方法，這