貴州省中小學(xué)專題教育綜合讀本六年級(jí)上冊(cè)(教案)

1、貴州省中小學(xué)專題教育讀本教案（六年級(jí)）1第一單元第一單元成長(zhǎng)驛站成長(zhǎng)驛站第一課告別童年教學(xué)目標(biāo)：1、明確什么是青春期2、了解青春期特點(diǎn)3、為順利度過青春期打好基礎(chǔ)教學(xué)重難點(diǎn)：我們剛剛步入青春期，學(xué)生、老師都避諱這個(gè)話題，因此，要大家正視這個(gè)話題。教學(xué)過程：1、學(xué)生交流，自己現(xiàn)在和小時(shí)侯的身體特征發(fā)生了怎樣的變化，從而了解什么是青春期。指以生殖器官發(fā)育成熟、第二性征發(fā)育為標(biāo)志的初次有繁殖能力的時(shí)期，在人類及高等靈長(zhǎng)類以雌性第一次月經(jīng)出現(xiàn)為

2、標(biāo)志泛指青春期的年齡。青春期是指由兒童逐漸發(fā)育成為成年人的過渡時(shí)期。一般來說，女孩子的青春期比男孩子早，大約從1012歲開始，而男孩子則從1214歲才開始。不過，由于個(gè)體差異很大，所以，通常把10歲至20歲這段時(shí)間統(tǒng)稱為青春期。青春期是人體迅速生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，也是繼嬰兒期后，人生第二個(gè)生長(zhǎng)發(fā)育的的高峰。這一期間，不論男孩或是女孩，在身體內(nèi)外都發(fā)生許多巨大而奇妙的變化。因此，掌握和了解這一時(shí)期身體內(nèi)的變化，對(duì)孩子順利渡過青春期來說，無

3、疑是一件十分重要的大事。青春期是指?jìng)€(gè)體的性機(jī)能從還沒有成熟到成熟的階段，在生物學(xué)上是指人體由不成熟發(fā)育到成熟的轉(zhuǎn)化時(shí)期，也就是一個(gè)男子由兒童到成年的過渡時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期，個(gè)性性發(fā)育成熟，已經(jīng)可以生育。由此可以看出，青春期主要是以生理上的性成熟為標(biāo)準(zhǔn)而劃分出來的一個(gè)階段，它與從心理或社會(huì)方面劃分出的人生階段有重疊。在人體生長(zhǎng)發(fā)育階段，青春期占一半或更多一些時(shí)間。青春期目前在各國并沒有一致的年齡范圍，一般指13、14歲17、18歲這個(gè)階段，

4、在心理學(xué)上，它又稱為青年初期，相當(dāng)于教育學(xué)上的中學(xué)階段，以身體的急速成長(zhǎng)為特征。而青年期除了包括青春期外，還將延續(xù)至2530歲。由于男性的性成熟比女性晚一年左右，所以可以把男性的青春期年齡范圍確定為1418歲。偏早或偏晚1～2年，都屬正?，F(xiàn)象。人們通常把這個(gè)年齡階段的男性稱為少男，而同樣年齡階段的女性稱為少女。在青春期不僅身體上有了明顯的變化，而且在心理上也常會(huì)發(fā)生很大的變化。2、共同討論，了解青春期的基本特征：以性成熟為主要內(nèi)容的生理

5、成長(zhǎng)，對(duì)青春期少年的心理及社會(huì)方面有著重大的影響，形成這一時(shí)期的幾個(gè)重要特征：青春期是一個(gè)過渡時(shí)期青春期是一個(gè)發(fā)展時(shí)期青春期是一個(gè)變化時(shí)期青春期是一個(gè)反抗時(shí)期青春期是一個(gè)負(fù)重時(shí)期4、集體研討，如何順利度過青春期。青春期是少年身心變化最為迅速而明顯的時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期，男性從兒童的身體、外貌、行為模式、自我意識(shí)、交往與情緒特點(diǎn)、人生觀等，都脫離了兒童的特征而逐漸貴州省中小學(xué)專題教育讀本教案（六年級(jí)）3第一單元第一單元成長(zhǎng)驛站成長(zhǎng)驛站第二課遠(yuǎn)

6、離?陷阱教學(xué)目標(biāo)1、教會(huì)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)青春期，科學(xué)應(yīng)對(duì)青春期的浮躁心理，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。2、學(xué)會(huì)區(qū)分現(xiàn)實(shí)與虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間的?陷阱?，學(xué)會(huì)明辨是非、懂得善惡的基本標(biāo)準(zhǔn)，用較規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)來規(guī)范自己的成長(zhǎng)行為。3、懂得抵制?誘惑?，遠(yuǎn)離?陷阱?的方法，實(shí)現(xiàn)自我保護(hù)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)語：生活中有很多?陷阱，我們一定要有孫悟空的，火眼金睛，明辨是非，保護(hù)自己。否則，將會(huì)付出慘痛的代價(jià)。下面這個(gè)故事也許能給我們帶來一些思考。二、學(xué)習(xí)?“助

7、人”之災(zāi)。1、學(xué)生讀材料——“助人”之災(zāi)。2、學(xué)生談讀故事后的感受和認(rèn)識(shí)。3、小組討論：如果別人向你借鑰匙，你應(yīng)該怎樣應(yīng)對(duì)。學(xué)生討論，教師巡視組織學(xué)生交流，實(shí)現(xiàn)思想的碰撞。教師總結(jié)：對(duì)于陌生人的求助，我們不能視若無睹，也不能自己去幫助，可以教會(huì)它實(shí)現(xiàn)幫助，找警察、打118114等三、同桌討論：如果你獨(dú)自在家，這時(shí)有人敲門，說：xx，我是你媽媽的同事，你的媽媽有事，托我來把這袋水果給你帶來?你該如何應(yīng)對(duì)？同桌扮演，其它學(xué)生評(píng)價(jià)。教師點(diǎn)評(píng)，