綜合實(shí)踐六年級(jí)上冊(cè)教案重慶出版

1、1第一單元第一單元校園考察記校園考察記有生命的物體有生命的物體教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、了解生命的特征，知道常見的有生命的物體和無(wú)生命的物體，了解生物的分類。2、繪制校園動(dòng)物、微生物考察記錄表。3、積極參與活動(dòng)，能用適當(dāng)?shù)姆绞教岢鰡栴}并參與解決問題，培養(yǎng)小組合作和創(chuàng)新探索精神。教學(xué)方法：教學(xué)方法：教師引導(dǎo)點(diǎn)撥。學(xué)習(xí)方法：學(xué)習(xí)方法：學(xué)生自主學(xué)習(xí)，交流討論。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重難點(diǎn)：通過觀察實(shí)踐，主動(dòng)探究，制作校園動(dòng)物、微生物調(diào)查表。教學(xué)準(zhǔn)備：

2、教學(xué)準(zhǔn)備：關(guān)于本課動(dòng)物、微生物課件。教學(xué)過程：教學(xué)過程：引課校園是我們學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境，可是你知道嗎，還有不少生物頁(yè)快樂的生活在校園里。參與探索1、生命的特征：新陳代謝生長(zhǎng)發(fā)育生殖遺傳與變異適應(yīng)性2、教師出示判斷題，哪些是有生命的？哪些是無(wú)生命的？3、學(xué)生舉例說明我們周圍有生命的物體。4、活動(dòng)：以小組為單位，仔細(xì)觀察校園內(nèi)每個(gè)角落，找出有生命或無(wú)生命的物體，填寫在書上第2頁(yè)。5、觀察第3頁(yè)圖，找出哪些有生命的物體？哪些是無(wú)生命的物體？三

3、、歸類整理1、生物的分類：動(dòng)物植物微生物，微生物包括：細(xì)菌真菌病毒2、出示微生物的圖片，了解微生物的特征。3、主要微生物的作用：環(huán)保方面節(jié)能方面等。四、校園考察實(shí)踐活動(dòng)32、出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是什么？3、這種現(xiàn)象對(duì)你有什么啟發(fā)？你的建議是什么？四、撰寫科技小論文1、學(xué)習(xí)撰寫科技小論文的基本步驟：提出問題忠實(shí)記錄自己的觀察實(shí)驗(yàn)對(duì)觀察記錄表進(jìn)行分析，解答自己提出的問題，從而得出結(jié)論，提出建議。2、根據(jù)自己的考察情況，撰寫一篇科技小論文。五、

4、總結(jié).創(chuàng)建綠色校園活動(dòng)創(chuàng)建綠色校園活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、對(duì)學(xué)校當(dāng)前情況，設(shè)計(jì)創(chuàng)建園林式校園方案。2、通過活動(dòng)，能使同學(xué)們意識(shí)到“綠色”這兩個(gè)字代表的不僅僅是一種顏色，它同時(shí)也代表了一種活力，一種愉悅的心情。做為學(xué)生，身在學(xué)校，我們能做的就是做綠色世界的主人，用自己的實(shí)際行動(dòng)來保護(hù)和維持校園的綠色。培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力、開拓創(chuàng)新等各方面的能力。教學(xué)方法：教學(xué)方法：教師引導(dǎo)點(diǎn)撥。學(xué)習(xí)方法：學(xué)習(xí)方法：學(xué)生自主學(xué)習(xí)，交流討論。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)