燃燒和滅火教案

1、1《燃燒和滅火燃燒和滅火》教學設(shè)計教學設(shè)計一教學目標一教學目標1、知識與技能：①知道燃燒的必備條件；②了解常見的滅火方法及其原理；③認識火災的危害性，學會逃生自救。2、過程與方法：通過學生自主提出問題、自主設(shè)計實驗、動手實驗、自己歸納現(xiàn)象和結(jié)論，使學生初步學會觀察實驗、類比等科學探究的方法。3、情感態(tài)度與價值觀：①.學生通過小組形式的合作與交流，培養(yǎng)學生的合作意識以及勤于思考、勇于創(chuàng)新和實踐精神。②通過觀看圖片，讓學生感受并贊賞化學對改

2、善人類的生活和促進社會發(fā)展的積極作用。③通過進行科學探究活動，體驗探究的樂趣，并感受成功的喜悅。二重點、難點：重點：燃燒條件和滅火的原理難點：燃燒條件的實驗探究三教學方法：實驗探究、多媒體輔助、小組合作交流討論四教具準備:儀器、藥品：小蠟燭（2支）、水、鑷子、酒精燈、燒杯、棉花、小石子、小木條、剪刀等五教學過程教學活動教學內(nèi)容教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖燃燒的定義及特征新課導入【創(chuàng)設(shè)情景】通過ppt課件展示6幅與火有關(guān)的圖片?！窘處?/p>

3、引導】火是人類文明的搖籃，火給我們帶來了美好的生活，使用不當也會給人類帶來巨大的災難。同學們想不想了解一下燃燒的條件和滅火的原理呢？想，那么這節(jié)課我們就來共同學習一下燃燒的條件【觀看】【思考并回答】燃燒通過創(chuàng)設(shè)情景使學生回顧燃燒的“功”和“過”，并由此進一步體會“科學是把雙刃劍”，只有掌握其規(guī)律，才能趨利避害，也激發(fā)起學生探究燃燒本質(zhì)與燃燒條件的興趣。3在燒杯上蓋一個薄銅片，銅片上一端放一小堆干燥的紅磷，另一端放一小塊已用濾紙吸去表面上

4、水的白磷，觀察現(xiàn)象。（2）、用導管對準上述燒杯中的白磷，通入少量空氣，觀察現(xiàn)象。2、引導并組織同學進行討論和交流，得出燃燒的三個條件缺一不可為什么薄銅片的白磷燃燒而紅磷不燃燒？（2）為什么銅片的白磷燃燒而水中的白磷不燃燒？（3）給熱水中的白磷通入氧氣后，白磷為什么又能燃燒的三個條件缺一不可.培養(yǎng)學生的科學探究能力和嚴謹?shù)乃季S方式，了解對比實驗在科學探究中的重要性。實驗探究【分組實驗】點燃蠟燭，請同學們用不同的方法熄滅?！就瑢W代表上講臺演

5、示其余同學觀察并思考】同學們自主設(shè)計實驗開放式的探究學習活動，培養(yǎng)學生的探究能力、實驗能力以及分組合作能力，為以后的探究學習打下基礎(chǔ)。滅火的原理與方法總結(jié)交流【引導學生歸納總結(jié)】根據(jù)實驗探究得出滅火的原理（1）清除可燃物（2）隔絕氧氣（或空氣）（3）使溫度降到著火點以下三者任滿足其一?！痉治鰵w納】充分利用學生已有的生活經(jīng)驗與感性認識，總結(jié)滅火的一般原理與基本方法。滅火的原理和方法的應用如果遇到下列情形應該怎樣滅火，其原理是什么？情景1：