氣體摩爾體積教學(xué)設(shè)計(江運(yùn)霞)

1、第三屆全國高等院?；瘜W(xué)專業(yè)師范生教學(xué)素質(zhì)大賽參賽作品課題氣體摩爾體積學(xué)校綿陽師范學(xué)院院系化學(xué)與化學(xué)工程學(xué)院專業(yè)化學(xué)姓名江運(yùn)霞聯(lián)系方式聯(lián)系方式13990103174指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師張翼2012年7月6日教學(xué)方案設(shè)計教學(xué)方案設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)】1、知識與技能（1）使學(xué)生在已有知識上得出氣體摩爾體積的概念及相關(guān)計算；（2）理解決定物質(zhì)體積的因素及其體積差異的原因；（3）理解并掌握阿伏伽德羅定律的內(nèi)容及及其運(yùn)用。2、過程與方法（1）由提問引

2、導(dǎo)學(xué)生思考，自主學(xué)習(xí)；（2）通過對眾多數(shù)據(jù)的對比、分析和推理，歸納出客觀規(guī)律。3、情感、態(tài)度與價值觀（1）通過氣體摩爾體積的概念的建立，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)要有規(guī)范的科學(xué)素養(yǎng)；（2）通過氣體摩爾體積的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生有探究反應(yīng)或問題實(shí)質(zhì)的意識；（3）通過分析物質(zhì)體積大小的影響因素，加強(qiáng)學(xué)生對宏觀與微觀的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生對抽象問題的分析、歸納、推理和總結(jié)的能力?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)1、氣體摩爾體積概念的建立；2、影響氣體體積大小的因素。教

3、學(xué)難點(diǎn)1、影響物質(zhì)體積的因素在宏觀和微觀之間的思維轉(zhuǎn)化；2、影響氣體體積大小因素?！窘虒W(xué)方法教學(xué)方法】復(fù)習(xí)提問→引入新課→分析討論→總結(jié)歸納→學(xué)生練習(xí)→鞏固提高。教師用具：投影儀、有關(guān)氣體體積探究實(shí)驗、一些相關(guān)練習(xí)題。學(xué)生用具：有關(guān)物質(zhì)的密度數(shù)據(jù)，有關(guān)氣體摩爾體積計算的習(xí)題?！窘虒W(xué)流程設(shè)計教學(xué)流程設(shè)計】教師回顧引導(dǎo)提出新問題教師總結(jié)教師點(diǎn)評學(xué)生復(fù)習(xí)、思考討論得出結(jié)論新的結(jié)論【教學(xué)過程教學(xué)過程】【導(dǎo)課導(dǎo)課】復(fù)習(xí)上一節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，物質(zhì)的量