教育改革40年

1、感慨教育改革發(fā)展的40周年今年，是我們中國改革開放整整四十年，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，通過全國各族人民的共同努力奮斗，當(dāng)今的中國在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、國防建設(shè)等各領(lǐng)域均取得了令世界矚目的成就，在促進(jìn)國家富強(qiáng)、人民幸福和民族振興方面取得了前所未有的成就，作為一名教育工作者?；仡櫧逃母锇l(fā)展的40周年，感慨無限。感慨一：教育的智能信息化過去一支粉筆、一塊黑板、一本教材是教師上課沿襲多年的教具，現(xiàn)代化用具正取而代之。上課用電腦，只需鼠標(biāo)輕點(diǎn)，資料

2、應(yīng)有盡有。從粉筆、黑板到幻燈片、錄音機(jī)，再到實(shí)物投影儀、多媒體，越來越多的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備走進(jìn)課堂。改革開放40年來，隨著信息化進(jìn)程加快，教師自覺參加全員信息化培訓(xùn)，運(yùn)用信息技術(shù)的能力得到提高，教育走進(jìn)智慧2.0時(shí)代。“隨著時(shí)代發(fā)展和科技進(jìn)步，現(xiàn)在的老師需要掌握各種技能，如制作課件，寫一手好字，說一口流利普通話。現(xiàn)在的課堂也不同于以前，那時(shí)老師就是權(quán)威，灌輸式講解，學(xué)生被動(dòng)接受。如今提倡把學(xué)習(xí)權(quán)利歸還給學(xué)生，課堂上師生地位平等，老師主要起

3、引導(dǎo)作用，學(xué)生處于主體地位?？梢哉f現(xiàn)在的課堂更尊重學(xué)生，學(xué)生可以針對老師的問題提出質(zhì)疑，和老師共同探討，一起解決問題?！闭勂饌鹘y(tǒng)教育的變化，許多老師都深有感觸。校園布局調(diào)整力度，遷建了瑪瑙河小學(xué)、特殊教育學(xué)校；新建了丹陽小學(xué)、枝江市職業(yè)教育中心(宜昌市第二技工學(xué)校)，啟動(dòng)了仙女小學(xué)、顧家店小學(xué)搬遷工程。學(xué)校數(shù)量由“普九”時(shí)期的300多所減少到45所；新建和改建校舍10.9萬平方米，新建實(shí)驗(yàn)室73個(gè)，添置文體器材9萬余套（件）、圖書11萬

4、冊?，F(xiàn)在我市的學(xué)校規(guī)范整齊，格局優(yōu)化美觀已然成為一道風(fēng)景線。在這樣的校園學(xué)習(xí)和工作，很舒心！感慨三：教育質(zhì)量再上新臺(tái)階40年來，圍繞全面提高教學(xué)質(zhì)量，我市建立了以“兩全視導(dǎo)”、“三優(yōu)”推評(píng)、規(guī)范使用“四冊”等為主體的常規(guī)教學(xué)管理體系，先后開展了新課程推廣、師生教與學(xué)方式轉(zhuǎn)變研究、初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)等級(jí)評(píng)價(jià)、高中新生等級(jí)制入學(xué)、研究性學(xué)習(xí)、校本課程開發(fā)等一系列教學(xué)改革?？缛胄率兰o(jì)以來，圍繞進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，我們建立了集體視導(dǎo)制度，開展了