臺(tái)灣校園自我傷害防治手冊(cè)

1、0校園自我傷害防治手冊(cè)校園自我傷害防治手冊(cè)2關(guān)於這本手冊(cè)本手冊(cè)是一本結(jié)合理論與實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)彙編出來的「校園自我傷害防治手冊(cè)」。手冊(cè)中，實(shí)務(wù)工作的操作流程、處置原則與相關(guān)的理論知識(shí)並列，盼能成為各級(jí)學(xué)校參照的一本實(shí)務(wù)工作手冊(cè)。我們以「校園為主」的概念來看自我傷害防治，運(yùn)用三級(jí)預(yù)防的概念，以及自我傷害計(jì)畫相關(guān)理論知識(shí)分為「預(yù)防處置」、「危機(jī)處置」、「事後處置」三階段，放置於手冊(cè)的前三章敘述，第四章放置自我傷害相關(guān)文獻(xiàn)，讓各校工作人員更瞭解自我傷

2、害的專業(yè)知識(shí)。手冊(cè)的最後一部分為「校園自我傷害防治三階段簡(jiǎn)明版」，分述介紹各階段的實(shí)施流程與細(xì)則，以提供各校在實(shí)務(wù)操作過程的相關(guān)架構(gòu)、處置標(biāo)準(zhǔn)化流程、檢核表等。本手冊(cè)也強(qiáng)調(diào)打破學(xué)校組織處室的架構(gòu)，而循著各階段的主要目標(biāo)來做任務(wù)編組、分工、進(jìn)行的要?jiǎng)t，並期望能讓實(shí)務(wù)工作者清楚知道三階段的處置要點(diǎn)，與各小組成員的任務(wù)內(nèi)容。另外，手冊(cè)中所提供的自我傷害防治檢核表、組織圖、處置流程，僅是一個(gè)基本的架構(gòu)，可供各校做為參照指標(biāo)，由於每所學(xué)校有其特殊

3、資源與特色，因此，鼓勵(lì)各校循著自己的校園文化與特色，來增修並建構(gòu)專屬於自己學(xué)校的「校園自我傷害防治手冊(cè)」之操作步驟與流程。本手冊(cè)的特色是：（一）本手冊(cè)詳述三階段之內(nèi)容後，將各階段摘要整理成「校園自我傷害防治三階段簡(jiǎn)明版」，並將內(nèi)容歸納成流程圖，提供學(xué)校在短時(shí)間內(nèi)能迅速瞭解本手冊(cè)之重點(diǎn)內(nèi)容及工作要?jiǎng)t。（二）本手冊(cè)中所提供的檢核表、組織圖、量表、流程架構(gòu)圖，主要是提供各校一個(gè)參考架構(gòu)，建議各?？上刃醒菥毑僮麽?，將之修訂為各校專屬的處置流程與