勸學(xué)理解性默寫及答案

1、《勸學(xué)》理解性默寫1、人們常說，活到老，學(xué)到老，荀子《勸學(xué)》篇中的這句話印證了這句話。2.韓愈《師說》中“是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子”這句話與荀子《勸學(xué)》中的“，，”觀點(diǎn)相同。3荀子在《勸學(xué)》中說，君子需要通過廣泛學(xué)習(xí)來提升自己的兩個(gè)句子是：，。4.《勸學(xué)》闡明了學(xué)習(xí)要持之以恒的句子是：，；。5強(qiáng)調(diào)君子并非有何差異，只是善于借助外力的一句：，。6強(qiáng)調(diào)空想不如學(xué)習(xí)的一句：，。7.在文中強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)用心專一，并且從正面設(shè)喻，指出即使

2、像蚯蚓那樣弱小，如果用心專一也會(huì)有所成的句子是：，，，，。8、在文中用比喻的手法，借助木頭經(jīng)過烘烤后發(fā)生變化，即使再烘烤也不能復(fù)原了，說明事物經(jīng)過一定的變化，還可以改變?cè)瓉淼臓顟B(tài)的語句是：，，。9、有時(shí)作者又采用對(duì)比的方法，將兩種相反的情況組織在一起，形成鮮明對(duì)照，以增強(qiáng)文字的說服力。例如，在強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)必須持之以恒，用劣馬與好馬進(jìn)行對(duì)比以說理的句子是：，；，。10、劉禹錫詩云：“芳林新葉催新葉，流水前波讓后波。”和荀子勸學(xué)中的“，，。”都

3、表達(dá)出學(xué)生可以超過老師或后人超過前人的思想。11、“，”通過“木”于“金”的變化來進(jìn)一步說明客觀事物經(jīng)過人工改造，可以改變?cè)瓉淼臓顩r。12、《勸學(xué)》中從反面設(shè)喻，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)重在積累，如果不注重積累，便無法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)的句子是：，；，。13、荀子《勸學(xué)》中“，”，強(qiáng)調(diào)了整天空想不如片刻學(xué)習(xí)收獲大的道理。14、在文中強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)專一，如果不專一，便會(huì)像螃蟹一樣，一無所成的句子是：，，。18、蚓無爪牙之利蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)筋骨之強(qiáng)卻能“上食