六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)總復(fù)2

1、六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)總復(fù)習(xí)1、科學(xué)探究活動(dòng)是從問(wèn)題開始的，選擇好研究主題后，要大膽地有根據(jù)地進(jìn)行猜想，并用自己擅長(zhǎng)的形式表達(dá)出來(lái)，與大家交流。2、我們的猜想與事實(shí)是否相符，還需要大量的事實(shí)與證據(jù)來(lái)證實(shí)，把搜集的各種資料和數(shù)據(jù)進(jìn)行分類與整理這也是獲得事實(shí)與證據(jù)的重要步驟。3、我國(guó)有女媧造人的古老傳說(shuō)。4、科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，人類與現(xiàn)代類人猿有著密切的親緣關(guān)系。5、在距今大約30萬(wàn)——5萬(wàn)年以前，人類的祖先已經(jīng)從用天然火過(guò)度到人工取火…….6、龍骨山被譽(yù)

2、為“考察人類歷史最神圣的朝圣地之一”。7、1934年，我國(guó)著名考古學(xué)家賈蘭坡開始負(fù)責(zé)周口店龍骨山的發(fā)掘工作。1936年10月考古學(xué)家賈蘭坡在周口店龍骨山發(fā)現(xiàn)了完整的北京人頭蓋骨。8、“北京人”的發(fā)現(xiàn)為從猿到人的進(jìn)化理論提供了強(qiáng)有力的證據(jù)9、美州大陸最早的古人類文化遺物為距今大約1萬(wàn)年的尖狀器。10、人類皮膚顏色的多樣性，是由于環(huán)境變化時(shí)自然選擇所造成的，如非洲光照強(qiáng)烈，主要生活著黑種人，歐洲光照較弱，主要生活著白種人11、生物進(jìn)化學(xué)認(rèn)為

3、，一切生物包括人在內(nèi)，都是從單細(xì)胞生物長(zhǎng)期發(fā)展來(lái)的。12、達(dá)爾文的進(jìn)化論學(xué)說(shuō)認(rèn)為現(xiàn)代生物有共同的祖先。13、達(dá)爾文寫出了關(guān)于生物論的科學(xué)巨著《物種起源》。14、是自然環(huán)境的變化使古代人類發(fā)展成了現(xiàn)代的人類。15、2004年6月5日國(guó)家環(huán)保總局在北京舉辦了全國(guó)綠色社區(qū)創(chuàng)建活動(dòng)。并首次頒布了全國(guó)統(tǒng)一的綠色社區(qū)標(biāo)志。16、綠色社區(qū)是指具備了符合環(huán)保要求的設(shè)施，建立了較完善的環(huán)境管理體系和公眾參與機(jī)制的文明社區(qū)。17、綠色社區(qū)建設(shè)，除了包括綠色

4、建筑、社區(qū)綠化、垃圾處理、污水處理、節(jié)水、節(jié)能和新能源設(shè)施外，還包括完善的管理體制和居民的良好生活習(xí)慣等因素。18、調(diào)查活動(dòng)有：訪談、問(wèn)卷調(diào)查、實(shí)地考察、查閱資料等。19、陽(yáng)光、水、氧氣、食物等構(gòu)成了動(dòng)物賴以生存的環(huán)境。20、光照、溫度、濕度、雪、雨、風(fēng)等環(huán)境因素，都或多或少地影響著金魚的生活。21、水是影響金魚生活的重要因素，此外，放養(yǎng)密度和水溫也直接影響金魚的生活22、金魚是雜食性動(dòng)物，它們不但喜歡食用天然的食物和魚蟲，而切也能進(jìn)食

5、經(jīng)過(guò)加工的食物，如蛋黃、面條、米飯面包等。23、金魚的呼吸質(zhì)量與放養(yǎng)密度基本成反比例關(guān)系。24、天氣變化和金魚的呼吸也有著密切的關(guān)系。25溫驟變超過(guò)4℃～5℃時(shí)，容易造成金魚死亡，金魚換水不是越勤越好。26然界中幾乎所有的生物之間都和其它一定數(shù)量的生物之間發(fā)生著食物關(guān)系，人們把這種關(guān)系稱為食物鏈，當(dāng)食物鏈中的某一種成員消失時(shí)，就會(huì)影響很多生物種類的生存。28見的材料可以分為天然材料和人造材料，例如：反光漆、熒光粉、塑料玻璃等都是人造材料

6、。木條、石頭、竹竿等都是天然材料天然材料，人類為了滿足生產(chǎn)和生活的需求，不斷地發(fā)明新的材料。29恒韜設(shè)計(jì)的充氣雨衣是受到游泳圈的啟發(fā)。30衣是英國(guó)人帕克斯在英國(guó)工人麥金杜斯發(fā)明的橡膠衣服的基礎(chǔ)上發(fā)明的。31磁性防風(fēng)安全雨披運(yùn)用了有關(guān)磁的科學(xué)知識(shí)。32進(jìn)一步開發(fā)風(fēng)能、太陽(yáng)能是人類的共同目標(biāo)，也是解決能源匱乏的有效途徑。第二單元第二單元24、（）是我們學(xué)習(xí)科學(xué)的最佳途徑。（）是進(jìn)行科學(xué)探究的基本方式。25、綠色社區(qū)是指：（）26、2004年

7、6月5日，國(guó)家環(huán)?？偩衷冢ǎ┡e辦全國(guó)綠色社區(qū)創(chuàng)建活動(dòng)。27、仔細(xì)觀察綠色社區(qū)標(biāo)志：22頁(yè)28、我心目中的綠色社區(qū)是：29、綠色社區(qū)建設(shè)，除了包括（），還包括（）和（）等因素。30小區(qū)節(jié)水措施平時(shí)注意（）盡可能安裝（）和使用（）器具。繼續(xù)推進(jìn)（）利用技術(shù)，采用（）等節(jié)水技術(shù)。31、綠色社區(qū)居民環(huán)保公約。節(jié)約用水，一水（）隨手關(guān)緊（）。選用洗滌用品，減少水污染。節(jié)約用電，少開（），晝使用（）和（）以（）、（）為代步工具。珍惜紙張，少用（）使

8、用再生（），保護(hù)樹木。晝選購(gòu)（）產(chǎn)品，倡導(dǎo)（）消費(fèi)。不制造影響他的（）。少用（）制品，減少垃圾災(zāi)害。分類（）垃圾，加收可再利用的資源。不吃（），拒用（）制品。積極參加（）、（）等保護(hù)自然的活動(dòng)。自覺地依法監(jiān)督，制止（）和破壞（）的不良行為。第三單元第三單元32、（)、（）、（）、()等構(gòu)成了動(dòng)物賴以生存的環(huán)境。33、()、（）、（）、（）、（）、（等環(huán)境因素，都或多或少地影響著金魚的生活。水溫對(duì)金魚的生活著（）的影響，水溫急劇（），會(huì)引

9、起金魚的不適甚至死亡。34、造成小金魚死亡的可能因素有:（)、（）、（）（）、（）、（）、（）。35影響金魚生活的因素主要有（）、（）、（）、（）36、研究各種因素對(duì)小金魚的生活影響，一個(gè)人的力量是（），需要多人進(jìn)行（）。37、（）是經(jīng)過(guò)凈化處理的，是比較理想的養(yǎng)金魚的用水。使用前要曬（）天。金魚屬于（）動(dòng)物，不但喜歡食用（），如（），而且也能進(jìn)（）比如（）等。給金魚喂食時(shí)，要：（），通常一日喂（）次為宜，每次只要喂養(yǎng)食量的（）足夠了。