會(huì)計(jì)基礎(chǔ)說(shuō)課稿

1、會(huì)計(jì)基礎(chǔ)說(shuō)課稿各位領(lǐng)導(dǎo)，老師大家好，我下學(xué)期要教授的課程是會(huì)計(jì)專業(yè)的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)，今天在這里為大家展示此門課的說(shuō)課。有說(shuō)得不好的地方請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師多多指正。我將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行這門課的說(shuō)課。一、課程設(shè)置。1專業(yè)定位：根據(jù)2018年會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)方案，會(huì)計(jì)專業(yè)的定位是培養(yǎng)信念堅(jiān)定、德業(yè)雙馨，具有一定文化水平、良好的職業(yè)道德和人文素養(yǎng)、具有較強(qiáng)的自我發(fā)展能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，能夠勝任出納、會(huì)計(jì)核算、納稅申報(bào)、財(cái)務(wù)管理、管理會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)等相關(guān)工作

2、的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。2課程定位。根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)，會(huì)計(jì)基礎(chǔ)是經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)的核心課程和入門課程，是初級(jí)會(huì)計(jì)崗位職業(yè)能力的“成型”課程，融合了學(xué)生將來(lái)從事經(jīng)濟(jì)工作所必須掌握的基本會(huì)計(jì)知識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生熟練掌握會(huì)計(jì)基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識(shí)與操作技能，養(yǎng)成獨(dú)立分析和解決會(huì)計(jì)實(shí)際問(wèn)題的能力，對(duì)后續(xù)專業(yè)課程《企業(yè)會(huì)計(jì)核算與報(bào)告》《企業(yè)財(cái)務(wù)管理》《成本核算》等學(xué)習(xí)起支撐和導(dǎo)航作用。3課程目標(biāo)。知識(shí)目標(biāo)，學(xué)生能夠敘述會(huì)計(jì)核算原理，熟悉會(huì)計(jì)核算流程。能

3、力目標(biāo)，學(xué)生能夠根據(jù)簡(jiǎn)單的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)獨(dú)立進(jìn)行會(huì)計(jì)憑證的填制、會(huì)計(jì)賬簿登記和財(cái)務(wù)報(bào)表的編制。素質(zhì)目標(biāo)，通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生遵守會(huì)計(jì)法律法規(guī)和職業(yè)道德、具備一定的溝通能力、組織協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，使之成為德才兼?zhèn)涞臅?huì)計(jì)專業(yè)人才。4課程設(shè)計(jì)的理念與思路。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)與職業(yè)崗位技能對(duì)接，教學(xué)內(nèi)容與工作過(guò)程吻合。根據(jù)會(huì)計(jì)工作的典型任務(wù)，基礎(chǔ)會(huì)計(jì)設(shè)置為九大項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目由若干任務(wù)構(gòu)成。按照教學(xué)的基本規(guī)律，由易到難，由淺入深地介紹會(huì)計(jì)的基本知

4、識(shí)、基本方法和基本技能。課程設(shè)置體現(xiàn)工學(xué)結(jié)合，采用理實(shí)一體化的教學(xué)模式。通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)，以工作任務(wù)為引領(lǐng)轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)任務(wù)來(lái)設(shè)計(jì)課程。二、教學(xué)內(nèi)容1為完成上述課程目標(biāo)，以及根據(jù)會(huì)計(jì)崗位的實(shí)際需求和培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力要求，確定基礎(chǔ)會(huì)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容為以下流程：以經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)發(fā)生或完成為依據(jù)，填制或取得原始憑證，在審核無(wú)誤的基礎(chǔ)上填制記賬憑證，以審核無(wú)誤的記賬憑證及所附原始憑證登記賬簿。以核對(duì)無(wú)誤的賬簿為依據(jù)編制報(bào)表。在教學(xué)內(nèi)容的安排和選取上充分體現(xiàn)高職

5、教學(xué)的特點(diǎn)和要求，講授基本理論以“夠用”為度，突出培養(yǎng)分析解決問(wèn)題的能力和實(shí)際操作能力。2在教學(xué)內(nèi)容的組織上根據(jù)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和以企業(yè)實(shí)際發(fā)生的業(yè)務(wù)為載體組織教學(xué)內(nèi)容理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合、專項(xiàng)實(shí)訓(xùn)與綜合實(shí)訓(xùn)教學(xué)相結(jié)合。在教學(xué)過(guò)程中以項(xiàng)目為引領(lǐng)，任務(wù)為驅(qū)動(dòng)開展教學(xué)，做到學(xué)中做，做中學(xué)，教學(xué)做相結(jié)合。3教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)式、問(wèn)題導(dǎo)向法、項(xiàng)目教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、案例教學(xué)法、模擬演練等混合式教學(xué)方法。教學(xué)手段把傳統(tǒng)的教學(xué)方法與微課，多

6、媒體，仿真實(shí)訓(xùn)等現(xiàn)代信息化教學(xué)手段相融合，以學(xué)生為中心，體現(xiàn)學(xué)生的能力本位，達(dá)到有效教學(xué)的目的。步驟六：小組填寫完成后，將所填制的收付轉(zhuǎn)憑證交給其他小組進(jìn)行交叉審核。以付款憑證為例，審核記賬憑證是否附有原始憑證，所記錄的業(yè)務(wù)與原始憑證反映的業(yè)務(wù)是否相符。項(xiàng)目填寫是否齊全，科目金額是否正確，書寫是否規(guī)范。小組審核完成后，教師對(duì)小組審核中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。步驟七：鞏固實(shí)訓(xùn)記賬憑證的填制和審核（再提供企業(yè)部分經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，進(jìn)行練習(xí)）（五）教學(xué)反