中職語文(高教版基礎模塊)上冊教案全集

1、一、我的母親老舍教學目標1、了解作者生平及其重要作品。2、體會作者對母親的熱愛、贊頌、感激和懷念之情。3、了解課文以時間為順序的敘述方式。4、品味作者自然樸素又充滿感情的語言。教學課時2課時教學步驟一、導入由名人對母愛的描繪：世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親?！郀柣澜缟嫌幸环N最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。——但丁慈母的胳膊是慈愛構成的，孩子睡在里面怎能不甜？——雨果成功的時候，誰都是朋友。但只有母親——她是失敗時的伴侶?！?/p>

2、振鐸我的生命是從睜開眼睛，愛上我母親的面孔開始的。——喬治?艾略特活動一：悠悠母愛，絲絲縷縷牽扯不斷，讓我們拾取其中一段，為愛下一個注解，描繪我們的母親。二、課文探究1、作者簡介：2、思考一：老舍筆下的母親是怎么樣的一個形象？美國作家惠特曼曾經說過：“全世界的母親是多么的相像！她們的心始終一樣，每一個母親都有一顆極為純真的赤子之心?！蹦敲蠢仙嵘頌橐晃粋ゴ蟮淖骷?，他的母親又是怎么樣的一個人呢？他的母親對他是否跟惠特曼說的一樣？作者筆下是一

3、個非常感人的母親形象：她勤勞誠實而且做事認真仔細，她熱情好客而且樂于助人不怕吃虧，她處事有度軟中有硬，她善良堅強對子女的感情內斂而深厚……思考二：（探討）你的母親與作者筆下的母親有哪些相似和不同的地方。（在我們出生之前，我們的父母并非像他們現(xiàn)在這樣乏味。他們變成今天這個樣子，是因為這些年來一直在為我們張羅，為我們的生活、學習承受著在我們眼中看來理所當然的一切，并在不斷接受我們因不滿生活所發(fā)出的嘮叨、牢騷。但，血濃于水，正是著濃得化不開的

4、親情，成就了今天的我們。）三、深入探究1、探討母親對老舍的性格影響面對這一切，大作家老舍先生心存感激。下面，你們能告訴我，母親給了老舍哪些方面的生命教育嗎？明確：四個方面——（1）第9節(jié)，“從這里，我學得了愛花，愛清潔，守秩序?！保?）第10節(jié)，“到如今如我的好客的習性，還未全改，盡管生活是這么清苦，因為自幼兒看慣了的事情是不易改掉的?！保?）第12節(jié)，“她的淚會往心中落！這點軟而硬的個性，也傳給了我。我對一切人與事，都取和平的態(tài)度，把

5、吃虧看作當然的。但是，在作人上，我有一定的宗旨與基本的法則，什么事都可將就，而不能超過自己劃好的界限。”“母親并不識字，她給我的是生命的教育”。（4）第17節(jié)，“生命是母親給我的。我之能長大成人，是母親的血汗灌養(yǎng)的。我之能成為一個不十分壞的人，是母親感化的。我的性格，習慣，是母親傳給的?！?、寫作順序：明確——時間順序：母親出嫁→我的出生→我一歲半（庚子鬧“拳”那一年）→我小學畢業(yè)→我?guī)煼懂厴I(yè)→我廿三→我廿七→七七抗戰(zhàn)→去年→今年。四、

6、重點研習二、走近作者三、快速閱讀，整體感知請你采用快速閱讀方法，閱讀全文，整體感知課文，然后回答：你覺得文中的“我”和流浪老人是怎樣的人，談談你的感覺（學生自由回答）四、品讀課文（一）抓住關鍵語句，感知流浪老人的形象，體會他的美好心靈1瀏覽課文第一部分（1）找出文中描寫流浪老人外形和生活情形的關鍵語句（2）這部分主要采用了哪種描寫手法來對流浪老人進行描寫？突出了流浪老人形象的什么特點？（3）作者渲染流浪老人的形象特點有何用意？2欣賞課文

7、第二部分，回答下列問題：（1）本部分寫了兩件有關流浪老人的事情，是哪兩件？（2）寫“我”第一次買老人獎券的事，運用了哪些描寫方法？（3）找出這部分中描寫老人動作、語言的語句并說說這些描寫的作用（4）寫“我”第一次買老人獎券的事重在寫流浪老人的動作，寫老人為“我”扣扣子的事又重在寫什么呢？（5）“我”的感受是什么？這對表現(xiàn)流浪老人有何作用？（二）抓住關鍵語句，感知“我”的心靈世界，體會“我”的善良和“我”對來自平凡世界的人際溫暖的敏銳感知

8、，從而學會怎樣體察他人的善意、怎樣善待他人1“我”和其他人對老人的態(tài)度有什么不同？2“我”對老人除了同情，還有一些什么樣的情感？在文中找到相應的語句3說說“我”是個什么樣的人？（三）結合課文第三部分，理解文章主旨1如何理解“好雪片片，不落別處”？2文章以“好雪片片”為題，又以“好雪片片，不落別處”收束全文，你覺得有什么好處？（四）小結流浪老人處于社會的最底層但不以為苦，真誠地關心、祝愿每一個向他買獎券的人，用他“明凈的善意”帶給別人“四