《觀滄?！?教案

1、《觀滄海觀滄海》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1、了解詩人的相關(guān)情況和本文的寫作背景，積累古代詩歌的文學(xué)常識(shí)；2、能夠有感情地朗讀并背誦詩歌；3、理解詩歌內(nèi)容，領(lǐng)悟詩歌意境，學(xué)會(huì)賞析詩歌動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、寓情于景的方法；4、體會(huì)詩人表達(dá)的情感。【教學(xué)重點(diǎn)】1、能夠有感情地朗讀并背誦詩歌；2、體會(huì)詩歌的內(nèi)容和意境，學(xué)會(huì)賞析詩歌動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、寓情于景的的方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】體會(huì)詩歌的內(nèi)容和意境，學(xué)會(huì)從動(dòng)靜、虛實(shí)、情景結(jié)合的角度賞析詩歌。

2、【教學(xué)方法】朗讀法、合作探討法【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí)【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入我們以前學(xué)過一首《七步詩》，里有一名句，“本自同根生，相煎何太急？”詩人是——才華橫溢的曹植。中國有句古話：“虎父無犬子”，曹植這么優(yōu)秀，那么他的父親，曹操，也定不是等閑之輩了吧！今天，我們就一起有盤踞荊襄的劉表、劉備，為了擺脫被動(dòng)局面，曹操采用了謀士郭嘉的建議，于建安十二年夏率師東征，直到當(dāng)年九月勝利回師，途徑碣石山而作。所以，讀這首詩的時(shí)候我們要帶著一種怎樣的心情去

3、讀？（喜悅、躊躇滿志、信心滿滿......)（四）播放錄音，全班齊讀。四、分析詩歌內(nèi)容（書讀百遍，其義自現(xiàn)，詩歌讀得差不多了，那么我們來看看這首詩具體寫了些什么呢？）（一）題目：《觀滄?！?，交代下文所做之事是觀看大海。（二）“東臨碣石，以觀滄?！保合驏|登上碣石山，觀看大海，看到了什么呢？（三）“水何澹澹，山島竦峙”：大海里的水波蕩漾，海邊山島高高聳立。（還看到什么呢？）（四）“樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”：山島上樹木蔥郁，各

4、種草木繁茂。秋風(fēng)出來樹葉瑟瑟作響，大海波濤洶涌。（這是一種怎樣的景象？——壯闊、雄渾；當(dāng)詩人看到這樣的景象時(shí)，他又有想法了，想到了什么？（五）“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”：1、“若”，“好像”的意思，所以這兩句是作者想象出來的景象；2、日月的運(yùn)行，好像是從海里升起來的；銀河星光燦爛，好像是由海洋中產(chǎn)生的。在曹操的想象力，眼前的大海能夠吞吐日月、包蘊(yùn)萬千，該是一種怎樣的胸襟??？這里，作者寫大海，其實(shí)是通過大海寫了自己的情感—