《唯一的聽眾》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

1、1111、唯一的聽眾唯一的聽眾學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)與能力：學(xué)會(huì)6個(gè)生字。正確讀寫“神圣、悠悠、莊重、儀式、抱歉、溜走、介意、追問、荒唐、聲望、割舍、大吃一驚”等詞語。過程與方法：有感情地朗讀課文。提出不懂的問題與同學(xué)討論。抄寫印象深刻的句子。情感態(tài)度價(jià)值觀：理解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從老教授的言行與“我”的心理、行動(dòng)變化兩方面感受老人對(duì)“我”的愛護(hù)、鼓勵(lì)，以及“我”對(duì)她的敬佩、感激之情。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生從老教授的言行與“我”

2、的心理、行動(dòng)變化兩方面感受老人對(duì)“我”的愛護(hù)、鼓勵(lì)，以及“我”對(duì)她的敬佩、感激之情。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)難點(diǎn)：鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能提出不懂的、有價(jià)值的問題與同學(xué)討論；體會(huì)課文寫作上的一些特點(diǎn)。學(xué)法提示：學(xué)法提示：綜合運(yùn)用讀、畫、讀、想、寫、議等多種語文學(xué)習(xí)方法自主學(xué)習(xí)。注意體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。課時(shí)安排：課時(shí)安排：２課時(shí)學(xué)習(xí)過程：學(xué)習(xí)過程：一、預(yù)習(xí)達(dá)標(biāo)一、預(yù)習(xí)達(dá)標(biāo)（一）認(rèn)真讀幾遍課文，掃清字詞障礙，完成下列各題。1、看拼音，寫詞

3、語。shnshngzhuāngzhngshēngwngjiy（）（）（）（）huāngtngliūzǒuzhuīwndchīyjīng（）（）（）（）二、合作探究二、合作探究１、“我”在拉小提琴的過程中，心理和行動(dòng)發(fā)生了很多變化。請(qǐng)你默讀課文，標(biāo)記出相關(guān)語句，找一找變化的原因，和同學(xué)交流自己的理解和感受。２、瀏覽課文，畫出描寫老教授言行的句子，讀一讀，體會(huì)老教授的用心。３、找出課文中給你留下深刻印象的句子讀一讀，并抄下來。三、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練三

4、、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練１、圈出下面句子中的錯(cuò)別字，并按順序改在括號(hào)里。因?yàn)槲依男∪~曲在他們聽起來，就像是據(jù)床腿。（）○1我在一顆樹下站好，莊重地駕起小提琴，拉響了第一只曲子。（）○2她慈詳?shù)难劬ζ届o地望著我，向深深的潭水……（）○32、讀寫結(jié)合，大膽表達(dá)?！捌届o地望著我”在文中出現(xiàn)了多次，想象每一次的情景，把它寫下來。?當(dāng)“我”沮喪地想離開小樹林時(shí)，她“平靜地望著我”，仿佛在說：?當(dāng)“我”每天去小樹林拉琴時(shí)，她“平靜地望著我”，仿佛在說：?當(dāng)“我