《畫出美麗的校園》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、1做個(gè)做個(gè)“小畫家小畫家”——《畫出美麗的校園畫出美麗的校園》教案設(shè)計(jì)教案設(shè)計(jì)課題做個(gè)做個(gè)“小畫家小畫家”——《畫出美麗的校園畫出美麗的校園》教案設(shè)計(jì)教案設(shè)計(jì)課型實(shí)踐課課時(shí)1課時(shí)（40分鐘）上課地點(diǎn)上課地點(diǎn)多媒體計(jì)算機(jī)教室授課教師授課教師學(xué)情分析學(xué)情分析通過上學(xué)期一學(xué)期的信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)信息技術(shù)有了大致的了解，會(huì)使用鼠標(biāo)，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的鍵盤操作，知道文件夾的概念，會(huì)“我的電腦”窗口進(jìn)行操作，對(duì)文件的存放方式有一定了解。學(xué)生喜歡開放式

2、的授課環(huán)境，大多數(shù)學(xué)生比較好動(dòng)，喜歡參與到課堂中。因此，在課堂將學(xué)生作為主體，以小組互助學(xué)習(xí)的形式更能得到學(xué)生的歡迎。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與技能知識(shí)與技能(1)學(xué)會(huì)構(gòu)思和分析繪圖作品；(2)掌握和鞏固畫圖程序中工具的使用方法；(3)了解電腦畫畫的好處。學(xué)習(xí)要求：掌握、運(yùn)用學(xué)習(xí)要求：掌握、運(yùn)用2.2.過程與方法過程與方法（1）通過構(gòu)思與作品分析，掌握構(gòu)思和分析繪圖作品的方法，培養(yǎng)設(shè)計(jì)能力和分析問題能力；（2）通過展示交流、討論，了解電腦

3、畫畫的好處，培養(yǎng)知識(shí)的靈活運(yùn)用能力。學(xué)習(xí)要求：親歷、感受、運(yùn)用學(xué)習(xí)要求：親歷、感受、運(yùn)用3情感態(tài)度價(jià)值觀情感態(tài)度價(jià)值觀（1）通過展示交流，培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力；（2）通過繪制美麗的校園，培養(yǎng)孩子們的構(gòu)圖能力和色彩搭配審美能力；（3）通過小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，養(yǎng)成良好的協(xié)作習(xí)慣；（4）通過繪制美麗的校園，讓孩子們樹立熱愛校園，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。學(xué)習(xí)要求：親歷、體驗(yàn)學(xué)習(xí)要求：親歷、體驗(yàn)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)（1）掌握畫圖作品的構(gòu)思方法（2

4、）掌握畫圖程序中工具的使用（3）學(xué)會(huì)用一段話描述自己的作品教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)畫圖程序中工具的靈活運(yùn)用。教法情境教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、談話法、小組協(xié)作學(xué)習(xí)法教學(xué)資源教學(xué)資源準(zhǔn)備準(zhǔn)備（1）將同學(xué)分為若干（據(jù)具體上課教室而定）小組；每組46人為宜，根據(jù)各小組成員的表現(xiàn)以“通關(guān)卡”積分的方式進(jìn)行形成性評(píng)價(jià)，并根據(jù)“通關(guān)卡”積分情況，對(duì)各小組表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)；（2）多媒體計(jì)算機(jī)教室，上課課件，通關(guān)卡卡片等3教學(xué)活動(dòng)教學(xué)活動(dòng)們實(shí)際操作情況決定是否要演示講

5、解某些畫圖工具的使用技巧。第三關(guān)：第三關(guān)：我是我是“演說家演說家”——展示作品展示作品（10分鐘）1、說一說、說一說鄰桌的兩位同學(xué)相互展示自己的作品，并用一段話把自己的作品介紹給小伙伴2、比一比比一比教師抽取小組代表代表展示自己的作品，并用一段話介紹自己的作品，看誰(shuí)畫得好，說的棒。點(diǎn)評(píng)時(shí)可根據(jù)構(gòu)圖、色彩、創(chuàng)意等方面進(jìn)行說明。第四關(guān)第四關(guān)：我是：我是“智多星智多星”——討論提高討論提高（8分鐘）1、說一說說一說在電腦上還可以畫出哪些漂亮的

6、圖畫？4人小組討論并請(qǐng)小組代表回答2、想一想想一想在電腦上畫畫有什么好處？我們用紙和筆畫過畫，同學(xué)們對(duì)比一下，在電腦上畫畫有什么好處？（例如：簡(jiǎn)單、快速、易學(xué)、易修改、易保存、易分享、靜態(tài)和動(dòng)態(tài)等）檢驗(yàn)學(xué)生任務(wù)完成情況；鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言組織能力和表達(dá)能力引導(dǎo)孩子們思考，拓展孩子們的認(rèn)知。引導(dǎo)孩子們對(duì)比、歸納總結(jié)課堂小結(jié)課堂小結(jié)通過一個(gè)“搶答”游戲，讓學(xué)生小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容。以“通關(guān)卡”作為積分獎(jiǎng)勵(lì)。根據(jù)同學(xué)們的表現(xiàn)以及繪畫作品發(fā)放通關(guān)卡評(píng)選出