《小白船》教學設計

1、《小白船小白船》教學設計教學設計教材分析：教材分析：《小白船》是湘教版音樂義務教育課程標準實驗教科書四年級下冊第八課的內容?！缎“状肥且皇拙迷谖覈鱾鞯某r民謠。歌曲表現(xiàn)了小朋友在仰望寧靜的夜空時所產(chǎn)生的美好想像和對美好生活的向往。在他們美麗的幻想中，廣袤無際的宇宙空間是那樣地充滿生氣，是那么富于詩情畫意。歌曲反映了少年兒童熱愛美、追求美的審美心理活動。動蕩起伏的旋律，寬廣舒展的節(jié)奏，鮮明的三拍子韻律，塑造了船兒隨波漂蕩的生動形象和美

2、麗神奇的意境。歌詞中巧妙的比喻，更給人帶來無窮的遐想。教學目標：教學目標：1.知識與技能：通過學習三拍子的節(jié)奏特點，能用聲勢動作表現(xiàn)出這種節(jié)奏的強弱規(guī)律。2.過程與方法：通過聽唱，模仿的形式學習歌曲《小白船》，讓學生有創(chuàng)造性地參與音樂活動，發(fā)展學生音樂聽覺和記憶，并能用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。讓學生有創(chuàng)造性地參與音樂活動，為歌曲加花，配出簡單的二聲部。3.情感態(tài)度與價值觀：通過歌曲《小白船》的學習，進一步拓展想象力，提高對音樂的感受力和創(chuàng)造

3、力。在用肢體語言表現(xiàn)歌曲的活動中，體驗合作的快樂。教學重點：教學重點：掌握三拍子的特點，初步學會用優(yōu)美的聲音演唱《小白船》。教學難點：教學難點：調動學生參與音樂實踐活動的興趣，并能用肢體語言進行表現(xiàn)；為歌曲添加簡單的二聲部演唱。教學過程：教學過程：1、組織教學，師生問好。組織教學，師生問好。2、創(chuàng)設情境，導入新課。創(chuàng)設情境，導入新課。師：老師給同學們猜個謎語，考考你們的小腦袋瓜。大家可要聽好了。有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像面圓鏡，

4、有時像把鐮刀。（打一天體：月亮）師：看來同學們真的是很聰明，說的非常正確。5.復聽歌曲，第一段歌詞劃拍，第二段歌詞用自己的律動方式表現(xiàn)三拍子的強弱規(guī)律?！驹O計意圖：音樂是聽覺的藝術，音樂教學應該在反復聆聽的基礎上，感受和表現(xiàn)音樂。因此，我設計了多種活動，引導學生從不同的角度聆聽歌曲，做到有層次、有梯度的聆聽。首先是整體感知，使學生完整地感受歌曲的內容與意境。接著教師講解三拍子，通過身勢動作讓學生感受到學習的趣味性。然后請同學們再次欣賞歌

5、曲，隨音樂一同感受歌曲的情緒，并逐步掌握三拍子。通過聽賞兩次范唱，學生對歌曲有了更深的感受和了解，避免了體驗形式單一的單調性，并為新歌的教學打下基礎。】（二）學唱歌曲1.按照節(jié)奏朗讀歌詞。我們已經(jīng)聽了兩遍歌曲了，現(xiàn)在，請同學們聽老師讀一遍這首歌曲的歌詞，我們再來感受一下歌曲帶給我們的優(yōu)美的畫面。教師聲情并茂地帶學生朗讀歌詞。2.跟琴讀譜，默唱歌曲旋律，并劃節(jié)拍。2.模唱，跟琴用La輕聲哼唱一遍旋律。3.教師彈一句旋律，學生唱一句歌詞。4

6、.師生接龍互動式演唱歌曲。5.完整跟琴演唱歌曲；教師糾正未唱準的部分。注意一字多音和一音多字唱法。①藍藍的②銀河里③船④西天演唱時氣息悠長、連貫一字多音處要圓潤長音時值應唱足用優(yōu)美的歌聲表現(xiàn)歌曲安靜、柔美的意境。6教師與學生隨伴奏音樂有感情的齊唱歌曲?！驹O計意圖：這一環(huán)節(jié)以聽唱，模仿為主，教師彈旋律，學生先用開口音la模唱，既有感受音樂旋律的作用，又將練聲環(huán)節(jié)融入到歌曲學習中來。接著學生再跟著琴聲哼唱幾遍。對于某些容易出錯的地方，再提出