《窗邊的小豆豆》讀書交流教學(xué)設(shè)計(jì)

1、1《窗邊的小豆豆窗邊的小豆豆》班級讀書會班級讀書會教學(xué)目標(biāo)：1知識與技能：讀懂書中故事，了解書中人物，交流閱讀感受，加深對作品的理解。2過程與方法：初步掌握課外閱讀的方法，積累一定的讀書方法。采用“班級讀書會”的形式，促使個(gè)性化閱讀與合作性閱讀的融合。3情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對文本的興趣，表達(dá)自己的情感、態(tài)度，感受作品的人文魅力，體悟作品的生命詮釋。教學(xué)過程：一、談話引入，走進(jìn)淘氣善良的小豆豆1導(dǎo)語：閱讀一本好書，就好象經(jīng)歷一段奇妙的

2、旅程，前段時(shí)間，我們一起閱讀了日本著名作家黑柳徹子的作品《窗邊的小豆豆》，這是一本關(guān)于成長的自傳體小說，是作者根據(jù)自己上小學(xué)時(shí)一段真實(shí)經(jīng)歷寫的故事。這節(jié)課，我們就來分享那些讓你印象深刻的人物和情節(jié)吧。2小豆豆在你心中是個(gè)怎么樣的女孩子？介紹小豆豆，學(xué)生說到不重復(fù)。學(xué)生說：交流①她是個(gè)頑皮的女孩子。說說看，你是從書中哪個(gè)故事中感受到的？②小豆豆從是個(gè)非常有愛心的孩子。你又是從那個(gè)故事中了解到的？…………（這些細(xì)節(jié)都讓學(xué)生聲情并茂地誦讀）小

3、結(jié)：老師聽出來了，談小豆豆的時(shí)候，同學(xué)們都是通過事情的細(xì)節(jié)描寫來品味人物的思想。【板書讀事品人】教師總結(jié)：小豆豆是一個(gè)淘氣、頑皮、多動(dòng)、好奇心強(qiáng)，但又可愛，善良、懂事的小女孩。就因?yàn)樗闷?、太好?dòng)、太富于幻想，她給老師帶來了無盡的麻煩，才上一年級就被學(xué)校退學(xué)了，一個(gè)叫做“巴學(xué)園”的小學(xué)接受了她。二、與眾不同的巴學(xué)園1巴學(xué)園有哪些與眾不同的地方2根據(jù)學(xué)生交流課件隨機(jī)出示三、真實(shí)有趣的故事3白：沒有小林校長，就沒有小豆豆的這些成就。因此，

4、作者在書的扉頁這樣寫到：謹(jǐn)將此書獻(xiàn)給已逝的小林宗作老師，讓我們一起深情地讀讀這句話。3有了小林先生，巴學(xué)園這段時(shí)光也成為了小豆豆童年中最美麗的記憶！可是，戰(zhàn)爭來臨，戰(zhàn)火燃起——凝結(jié)著校長先生夢想的巴學(xué)園，被熊熊的火焰包圍。先生無比熱愛著的孩子們的笑聲、歌聲消失了，代之以摧人心肺的恐怖聲響，整個(gè)學(xué)校毀于一旦。大火把學(xué)校幾乎夷為平地，再也無法修繕。在自由之丘，也到處火舌躥動(dòng)，濃煙彌漫?！对僖姡僖姟稰243讀到這里，你的心情怎樣？滾滾濃