《信條》教學設計

1、1《信條》教學設計【教學目標】一、知識與能力1、了解作者相關知識，熟讀課文內(nèi)容。2、摘抄、記憶名言警句，并學會運用。二、過程與方法1、把握論著的主要觀點和基本傾向，學習作者從生活細處著手的寫作手法。2、要在閱讀過程注重反思，敢于提出自己的見解，并積極和同學交流切磋，共同提高。三、情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生樹立正確的人生信條，指導自己的人生方向。【教學重難點】領會文章主旨，品味文化內(nèi)涵?！窘虒W課時】1課時【教學過程】一、導入新課一、導入新課

2、曾有人問一位諾貝爾獎獲得者：“您是在哪里學到您認為最重要的東西的？”那位老人平靜地回答：“是在幼兒園。”“在幼兒園學到了什么？”老人繼續(xù)說：“在幼兒園學到了：把自己的東西方分一半給小伙伴；永遠不要打人；東西要放整齊；要知害羞、有廉恥之心；午飯后要休息一會兒；要仔細觀察大自然；要相互團結、彼此扶助；要始終保持一顆驚喜、好奇的心……”我想，那位諾貝爾獲獎者，并不是嘩眾取寵，他只是想告訴我們要返樸歸真。美國當代作家富爾格姆也是這樣告訴我們的。

3、現(xiàn)在我們一起來看一看富爾格姆的信條。（信條的含義）（明確：信守的準則；認真遵循的準則）二、作者介紹二、作者介紹富爾格姆，美國當代作家、哲學家。在他的經(jīng)歷中，他當過干活的牛仔、民歌手、IBM公司推銷員、專業(yè)畫家、教區(qū)牧師、酒吧調(diào)酒師、繪畫教師和父親。他和他的妻子住在西雅圖的一座船屋里。主要著作《我3仁愛。分享就是給予，分享能給人帶來快樂。能夠與人分享或說共享，要有相當高的境界，中國早有子路“愿車馬，衣輕裘，與朋友工。敝之而無憾”的志向和孔

4、融讓梨的經(jīng)典故事。（2）不打人。文明。不粗魯、不野蠻，不殘忍。人要擺脫獸性，趨仁向善。（7）惹了別人你就說聲對不起。這是對別人的尊重，發(fā)自內(nèi)心而態(tài)度誠懇，才能夠獲得人們的原諒、尊重與信任（2）公平游戲。平等守信，“游戲”才能公平進行。否則，就會惹起事端，造成矛盾，引發(fā)戰(zhàn)爭。（4）交還你撿到的東西。拾金不昧?！安划?shù)美薄！扒终甲铩保?）不要拿不屬于你的東西。本分，不貪婪。不偷、不摸、不占、不搶。（8）吃東西之前要洗手。養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生