《書法練習(xí)指導(dǎo)》教案四年級(jí)下 排版

1、義務(wù)義務(wù)教育三至六年教育三至六年級(jí)書級(jí)書法練習(xí)練習(xí)指導(dǎo)書法教案書法教案（四年級(jí)下冊(cè)）（四年級(jí)下冊(cè)）撇畫形態(tài)和角度是否準(zhǔn)確，豎畫長(zhǎng)短和粗細(xì)是否接近原帖。互評(píng)時(shí)，從書寫習(xí)慣的角度入手，看誰(shuí)能正確地起筆、行筆和收筆。教師點(diǎn)評(píng)時(shí)，以鼓勵(lì)性的語(yǔ)言指出學(xué)生有進(jìn)步的地方，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，對(duì)不好的地方指導(dǎo)學(xué)生改正。六、知識(shí)拓展，舉一反三：六、知識(shí)拓展，舉一反三：請(qǐng)同學(xué)們?cè)凇毒懦蓪m》中尋找一下，都有哪些字是雙人旁，這些字有哪些特點(diǎn)？選擇自己認(rèn)

2、為字形最好的例字，與同學(xué)們分享你的發(fā)現(xiàn)。第二課雙人旁教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：掌握雙人旁的寫法，培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣，提高審美能力。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：（一）教學(xué)重點(diǎn)：掌握雙人旁的寫法。（二）教學(xué)難點(diǎn)：合理安排雙人旁三個(gè)筆畫的位置、長(zhǎng)短等。教學(xué)過程教學(xué)過程一、課程導(dǎo)入一、課程導(dǎo)入激活精神：激活精神：我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了單人旁的寫法，請(qǐng)同學(xué)們回憶一下“仁”字單人旁的書寫要領(lǐng)。我們還學(xué)會(huì)了哪些有單人旁的例字。二、探究新知，激活行為：二、探究

3、新知，激活行為：1、介紹偏旁。雙人旁是常見的左偏旁，比單人旁多了一個(gè)短撇。雙人旁的寫法比單人旁略復(fù)雜一些，書寫時(shí)更要注意到整體安排的和諧。（板書：雙人旁）2、觀察偏旁形態(tài)。我們以《九成宮醴泉銘》中的“德”字為例，來(lái)學(xué)習(xí)雙人旁的寫法。先請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，“德”字中的哪個(gè)偏旁是雙人旁？請(qǐng)同學(xué)們跟老師讀帖，“德”字中的雙人旁都有哪些特點(diǎn)？雙人旁由兩撇加一豎組成。兩撇一長(zhǎng)一短、一粗一細(xì)，近于平行。跟“德”字右邊的部分相比，可以看出左窄右寬，這也是

4、雙人旁字的一般特點(diǎn)。請(qǐng)同學(xué)們觀察米字格中的“德”字。將漢字放入米字格進(jìn)行觀察和分析，是學(xué)習(xí)書法的一種有效的方法。借助米字格，我們可以看到“德”字中三個(gè)筆畫的位置關(guān)系。具體來(lái)看，第一撇較短，第二撇較長(zhǎng)，豎畫的起筆位于第二撇中部。三、講解示范、激活方法：三、講解示范、激活方法：分析偏旁寫法。接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們分析一下，我們應(yīng)該怎樣書寫雙人旁？教師點(diǎn)名請(qǐng)幾位同學(xué)回答下列問題（1）書寫“德”字的雙人旁，第一撇從哪兒起筆？要寫出什么樣的形態(tài)？（2）第