4.1物質(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗龑W案

1、第4章細胞的物質(zhì)輸入和輸出細胞的物質(zhì)輸入和輸出第1節(jié)物質(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗镔|(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗緦W習目標學習目標】1.說出細胞在什么情況下吸水，什么情況下失水，并能根據(jù)具體情況判斷細胞在某一濃度溶液中細胞的形態(tài)。2.舉例說明細胞膜是選擇透過性膜，并指出被選擇的對象。3.嘗試從日常生活現(xiàn)象中提出問題、作出假設、驗證假設。4.進行關于植物細胞吸水和失水的實驗設計和操作?！緦W習重難點學習重難點】1.學習學習重點：舉例說出細胞膜是選擇透過性膜2.學習

2、難點：細胞吸水和失水的原理；嘗試提出問題，作出假設【使用說明使用說明】1、閱讀要求，獨立完成自主學習部分，小組合作完成合作探究部分。2、完成時間要求，下節(jié)課之前?！咀灾鲗W習自主學習】一、動物細胞的吸水與失水回憶細胞膜的制備實驗，動物細胞在什么情況下吸水或失水？當外界溶液濃度細胞質(zhì)的濃度，細胞吸水膨脹，濃度差異大時，會因吸水而漲破；當外界溶液濃度細胞質(zhì)的濃度，細胞失水皺縮，濃度差異大時，會因失水而死亡；當外界溶液濃度細胞質(zhì)的濃度，水分進出

3、細胞處于動態(tài)平衡狀態(tài)。二、擴散與滲透擴散：物質(zhì)從相對含量多的地方向相對含量少的地方運動，可以通過半透膜，也可以不通過半透膜。例如氧氣通過肺泡和毛細血管壁進入血液；甘油和脂肪酸被小腸上皮吸收等過程，習慣上一般相對于溶質(zhì)而言。感受生活中的實例:花香的飄散蔗糖的溶解等。水分進出細胞與上述實例有何不同？3原生質(zhì)：（1）原生質(zhì)指細胞內(nèi)的生命物質(zhì)，包括細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核；（2）原生質(zhì)相對原生質(zhì)層多了和兩部分結(jié)構(gòu)。4探究：植物細胞的吸水和失水①涼

4、拌西紅柿時，常常要放一些糖，過一段時間后就可見有水分滲出，.或當你把白菜剁碎準備做餡時，常常要放一些鹽，過一段時間后也可見有水分滲出。②蔫了的青菜葉放入清水中浸泡一段時間后，會有什么變化？為什么？根據(jù)以上現(xiàn)象進行探究實驗。（參照P62實驗設計參考案例）（1）探究實驗的一般步驟：提出問題→→→→→。（2）植物細胞的質(zhì)壁分離與復原實驗可以得出結(jié)論：①.成熟植物細胞是一個嚴格的滲透系統(tǒng)：植物細胞的原生質(zhì)層相當于一層，液泡內(nèi)的液體主要指細胞液。

5、當濃度小于外界溶液濃度時，細胞通過滲透作用失水，（細胞壁和原生質(zhì)層發(fā)生分離，此現(xiàn)象稱為）；當濃度大于外界溶液濃度時，細胞通過滲透作用吸水，（細胞壁和原生質(zhì)層慢慢地恢復成原來的狀態(tài)，此現(xiàn)象稱為。）②.植物細胞的質(zhì)壁分離和復原證明水分子是可以出入細胞的物質(zhì)；而且水分子進出細胞的方向取決于兩側(cè)溶液的濃度，細胞吸水和失水是水分子順__________進行跨膜運輸?shù)倪^程。同時也證明細胞膜是____________膜，因為，蔗糖分子并未像水分子那樣