a023全景圖獲取與加工教學(xué)案例張敏

1、全景圖獲取與加工教學(xué)案例全景圖獲取與加工教學(xué)案例張敏張敏設(shè)計者張敏單位廣州大學(xué)附屬中學(xué)案例名稱全景圖獲取與加工適應(yīng)范圍（標(biāo)明年級和模塊）高二多媒體技術(shù)應(yīng)用模塊課時：一節(jié)課聯(lián)系電話：13380087101電子郵件：gerni@一、學(xué)生分析一、學(xué)生分析高二年級的學(xué)生具備一定計算機(jī)操作能力和圖像處理基礎(chǔ)，大多數(shù)同學(xué)掌握數(shù)碼相機(jī)的基本操作，并對數(shù)碼相機(jī)的使用很感興趣。從學(xué)期初接觸全景圖以來就一直很向往，因此他們對全景圖獲取與加工活動的欲望和積極

2、性都很高。二、教材分析二、教材分析本節(jié)課是多媒體技術(shù)選修模塊中圖形、圖像的獲取與加工時的導(dǎo)入課。課程標(biāo)準(zhǔn)對這節(jié)課內(nèi)容的界定為：了解圖像加工軟件的種類及特點，能合理選擇加工工具進(jìn)行圖像設(shè)計，掌握圖形、圖像獲取與加工的方法。對應(yīng)課程標(biāo)準(zhǔn)，我制定了全景圖獲取與加工這一課題內(nèi)容，主要基于以下原因：隨著數(shù)碼相機(jī)在家庭的普及，學(xué)生對數(shù)碼相機(jī)的使用很感興趣。從學(xué)期初接觸全景圖以來，他們都很渴望制作全景圖，此其一；其二，通過這個全景圖拍攝——制作——分

3、享評價一系列的活動，可以讓學(xué)生從總體上把握本章節(jié)的內(nèi)容，并為后續(xù)圖像處理的學(xué)習(xí)作好鋪墊。三、教學(xué)目標(biāo)三、教學(xué)目標(biāo)[知識與能力]1、了解圖像加工軟件的種類及特點2、合理選擇加工工具進(jìn)行圖像加工3、掌握圖形、圖像的獲取與加工的方法[過程與方法]學(xué)會使用cool360全景圖制作工具加工圖像[情感與目標(biāo)]1、增強(qiáng)學(xué)生對周圍環(huán)境的認(rèn)識，及熱愛我們的家園——廣州的情感。2、培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)的能力四、教學(xué)重點和難點四、教學(xué)重點和難點重點：（1）歸納全