2017天津卷作文“重讀長輩這本書”作文講評b5打印版

1、“重讀長輩這部書”作文講評我們在長輩的環(huán)繞下成長，自以為了解他們，其實每一位長輩都是一部厚我們在長輩的環(huán)繞下成長，自以為了解他們，其實每一位長輩都是一部厚書，一旦重新打開，就會讀到人生的事理，讀到傳統(tǒng)的積淀，讀到時代的記憶，書，一旦重新打開，就會讀到人生的事理，讀到傳統(tǒng)的積淀，讀到時代的記憶，還可以讀出我們自己，讀出我們成長時他們的成長與成熟，讀出我們和他們之還可以讀出我們自己，讀出我們成長時他們的成長與成熟，讀出我們和他們之間認(rèn)知上的

2、共識或分歧間認(rèn)知上的共識或分歧…………我們已經(jīng)長大，今天的重讀，是成年個體之間平等的心靈對話、靈魂觸摸，我們已經(jīng)長大，今天的重讀，是成年個體之間平等的心靈對話、靈魂觸摸，是通往理性認(rèn)知的幽徑。請結(jié)合自己的生活閱歷深入思考，圍繞是通往理性認(rèn)知的幽徑。請結(jié)合自己的生活閱歷深入思考，圍繞“重讀長輩這重讀長輩這部書部書”寫一篇不少于寫一篇不少于800800字的記敘文。字的記敘文。一、審題1、關(guān)注傳統(tǒng)文化，飽含人文情懷。、關(guān)注傳統(tǒng)文化，飽含人文情

3、懷。人倫關(guān)系蘊含著中國傳統(tǒng)文化的核心價值，命題意在引導(dǎo)考生調(diào)動家庭與個人、長與幼的相關(guān)經(jīng)驗，重新理解長輩的深沉情感、豐富智慧及其對于青年成長的寶貴意義，引導(dǎo)考生關(guān)注優(yōu)秀傳統(tǒng)文化及其當(dāng)代體現(xiàn)。此次作文題目的設(shè)定，符合當(dāng)下社會風(fēng)尚、熱點新話，如家風(fēng)、家傳等。當(dāng)前不少高中生往往關(guān)注自我多，關(guān)心他人少，不僅缺乏與長輩主動交流的積極性，而且對傳統(tǒng)文化、社會發(fā)展等方面的關(guān)注度普遍較低。但是對這些即將從青少年步入成年人行列的高中生來說，從校園到社會，

4、從課本到實踐，長輩們始終是他們一本讀不完的書，無論是只言片語的潛移默化，還是家風(fēng)家傳的模范榜樣。在成長中感悟人生，每位長輩都是一部書，高中學(xué)生應(yīng)該打開長輩這本書，感悟精神的力量。題目需要考生從凝聚個人真切情感的生活閱歷中選材，關(guān)注自我與他人、與社會、與時代的關(guān)系，既喚醒內(nèi)心的真摯情感，又思考個人精神成長，富有人文情懷。2、立意角度豐富。、立意角度豐富。通過材料“讀到人生的事理，讀到傳統(tǒng)的積淀，讀到時代的記憶，還可以讀出我們自己”等內(nèi)容，

5、反映出作文題立意角度豐富，考生可以通過長輩的人生經(jīng)歷重新思考過去的時代與歷史，思考家族傳統(tǒng)和民族傳統(tǒng)方面的文化積淀，思考長輩的人生智慧和經(jīng)驗教訓(xùn)，也可以在長幼互動關(guān)系中，以長輩為鏡鑒重新發(fā)現(xiàn)與認(rèn)識自我，從“我”的視角觀照長輩在家庭角色和社會角色上的進步與成熟，立意角度多元，可敘可議，便于各層次考生發(fā)揮個性特長。3、細(xì)致拆分和理解話題、細(xì)致拆分和理解話題“重讀長輩這部書重讀長輩這部書”（1）“重讀重讀”包括兩層意思：一是“讀”，但“讀”不

6、是簡單地“看”，而是具體解析、深入思考，是用理性的眼光審視長輩，從他(或他們)的人生經(jīng)歷及相關(guān)事件中獲得新的認(rèn)識；二是“重讀”，意味著要在以前“初讀”(或“淺讀”“誤讀”)基礎(chǔ)上有所深化或矯正?？梢允侵戮?，可以是贊禮，可以是對照，可以是自省。至于“讀”什么，怎樣去“讀”，有什么收獲，則取決于文章的寫作目的(即“為何寫”)。一篇800字的文章，不可能面面俱到，所以必須根據(jù)寫作目的選擇材料、處理詳略、精心布局。很多考生的文章，贊頌長輩的勤勞

7、、勇敢、誠信、正直、大度、進取、創(chuàng)新等等，從這些角度解讀長輩當(dāng)然是可以的，但他們只是單純地呈現(xiàn)事實，只是程序化地進行歌頌，至于長輩們“為什么”會如此、“我”思想或心理有哪些觸動、“我”有了怎樣的新思考與新認(rèn)識、今天重讀長輩的現(xiàn)實意義是什么等等，則很少或根本沒有觸及。這樣的作文其實缺少真正的“讀”。（2）“長輩長輩”：既可以是父母，也可以是其他年長親人或老師等。（3）“這部書這部書”：表面上看是書，但書背后所承載的東西卻是抽象的。這部書中

8、有長輩人生的事理，有傳統(tǒng)的積淀，有時代的記憶，有我們自己，有我們成長時他們的成長與成熟，也有我們和他們之間認(rèn)知上的共識或分歧?！叭松氖吕怼?，是指長輩的人生經(jīng)驗；“傳統(tǒng)的積淀”，是指他們身上體現(xiàn)出來的傳統(tǒng)美德和家風(fēng)；“時代印記“，是指他們在特定的時代中形成的認(rèn)知和生活習(xí)慣；“我們自己”，是指他們對我們的影響；“我們成長時他們的成長與成熟”，是指我們還幼小時他們在家庭或社會角色上從無知幼稚到穩(wěn)重成熟的轉(zhuǎn)變?！拔覀兒退麄冎g認(rèn)知上的共識或分

9、歧”是指隨著時代發(fā)展造成的父輩與晚輩之間某些新舊觀念的沖突等等。舉例來說，作為一個群體的我們的長輩，承擔(dān)社會責(zé)任和社會義務(wù)的意識比我們強烈，家國情懷比我們濃重，尊老愛幼、勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)觀念的積淀更為深厚，這些美德我們應(yīng)該讀懂并傳承下去。長輩們的平等意識（男女平等、長幼平等、師生平等、社會分工平等）一般比我們淡薄，接受新鮮事物也沒有我們快，在認(rèn)知上與我們有一些分歧，也是很正常的，通過溝通與磨合，完全可能逐漸趨于一致。奶奶，您知道“家有一老

10、，如有一寶”這句話吧您笑了，一夸您您就高興。說實話，一開始真沒覺得您是什么寶。我那么小的時候，您要教我紡線，還說“哪有女孩子不會紡線織布的”。我的同學(xué)朋友都到田里去抓蛐蛐了，我才不愿意學(xué)呢。不管您怎么教我左手如何捏住棉花捻子，右手怎樣搖紡車，兩手怎么均衡用力，我最終還是沒學(xué)會。您教我縫被子、踩縫紉機、納鞋底……說“藝多不壓身”，還說“求人不如求己”“免得日后不會做了自己為難”……十一二歲的我真的不懂那么多，勉勉強強學(xué)了一些。如今，才越發(fā)

11、知道您的話確實有道理。如今帶著孩子到那些革命根據(jù)地參觀時，我能清楚地告訴孩子紡車、織布機的工作原理如今棄了羽絨被、羊毛被，還是覺得棉花被最舒服，棉被的拆洗從來難不住我現(xiàn)在坐在縫紉機前我還能扎出直直的線……唉，您又睡著了!看著您的睡顏，聽著您輕微的鼾聲，心里莫名地覺得平靜。您今天竟然沒有流口水，那就讓我拍張照吧。平時我要用手機給您拍照，您總不讓。您好像對手機特別抵觸。我們看手機的時候，您老大不高興，說：“看那干啥”我們跟您說手機里什么都有

12、，它連著世界，想看什么看什么。可您說什么都看不清，亮亮的屏幕晃得您眼疼。只有我們用手機放您最愛聽的佛曲的時候，您才轉(zhuǎn)頭看看它，說：“這么個小玩意，還行!”我扶您到床上睡吧。您好好睡，等您醒了，咱們再好好說話。我喜歡跟您這樣說話，就像在歲月中穿行，這也是生活深情的饋贈。重讀父母父親在，天在；母親在，家在。今天又一次細(xì)讀父母，我明白了這一道理。父親，瘦高瘦高的，不似山那樣壯偉，廣罩四野，不過，在我心里，他就是天。小時候，我是父親的“尾巴”，

13、父親在哪，我在哪；父親晚上坐班，我也坐班，哪怕是趴在辦公桌上，或是蜷縮在藤椅里。因為父親在，我的心就安定，就充滿光明，就沒有黑暗，就沒有鬼神。那時我和許多小孩一樣，都怕“鬼”?；蛟S是生性膽怯，七八歲了，我都不敢上街，可理發(fā)是必須的，最終都是父親陪我前去。在今天許多人看來，父親是不是慣著我呢？有一點吧，但推想父親之所以這樣做，恐怕更多地是支持與引導(dǎo)吧，諸如上那家理發(fā)館，見到人如何打招呼，父親都會細(xì)細(xì)地教我?；蛟S是生長在教師家庭，我們幾姊妹

14、，沒有誰沒有受到過父母的文化啟蒙教育?？赡苁俏冶容^笨，數(shù)學(xué)應(yīng)用題是老大難，為此父親沒有少花腦筋。有時父親還是有不耐煩的時候，這時手指頭會敲在我頭上。有較長一段時間，我還為此有些恨父親。在我的印象中，我們家的許多原則大事，基本上是父親說了算。如在茅草坡上修房造屋，又如大姐二姐當(dāng)代課教師，再如我和兄弟定要考大學(xué)，還有賣掉老宅，調(diào)到區(qū)中學(xué)。等等。這一些，確實也該是一家之主所為。父親要撐起家里的天。說父親是“天”，還因為他勤學(xué)實戰(zhàn)，能教初中語文

15、、政治、化學(xué)、音樂、美術(shù)。他育過一家三代人，桃李滿天下。說父親是“天”，還因為它有寬闊的胸懷。父親曾是國民黨起義投誠人員，文化大革命被造反派“掛”起，下生產(chǎn)隊勞改。雖沒被捆綁，但還是吃了不少苦。文革結(jié)束后，他原諒了造反派頭目。說到共產(chǎn)黨，父親一直都夸“好”，他對多黨執(zhí)政的言論是很反感的。讀完父親，再讀母親。如果說父親是家里的頂梁柱，那母親則是家里的賢內(nèi)助。想當(dāng)年，靠父親微薄的工資和母親那點代課津貼，要將一大家養(yǎng)活，實在是不容易。母親便理

16、起了我們這個“家”。記得母親沒代課后，她就和我家婆一起，做起了酒藥，還喂起了豬(每年殺一個，賣一個)，養(yǎng)起了蠶。還把屋前屋后和屋側(cè)邊的邊角地侍弄起來，種植各種蔬菜。母親在沒生病前，可是走路如小跑，肩可挑，背可背的女人。母親有時自夸自己，生我二姐時，哪有什么雞蛋，全是吃干板菜?？梢哉f，父母一生都很勤勞。那些艱難的日子里，父親帶著大姐二姐壘土造屋，上山檢柴……母親呢，則做飯、洗衣，喂豬、養(yǎng)雞……在我的印象里，父母哪怕到城里后，幾乎是不進館子

17、的。在他們看來，飯館里的東西不夠衛(wèi)生，而且還挺花錢的。所花的錢，可以在家里操辦好一桌哩！不過，有時遠(yuǎn)親來了，父母還是漸漸習(xí)慣在館子里請吃飯。按照父親的計劃，他打算自己花錢，把一大家請在館子里吃上一頓，因為平時往往是“鑼齊鼓不齊”。不過父親的愿望還沒實現(xiàn)，他就病逝了。真替父親感到難過。2013年父親離開我們，2014年母親又離開我們，一時間，我陷入情感的漩渦中不能自拔，天塌了，家沒了。父親在，我們一家的天空完整無缺；母親在，兄弟姐妹是一家