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1、1場(chǎng)景歌上課解決方案教案設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)說明《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:識(shí)字教學(xué)要充分利用兒童的生活經(jīng)驗(yàn),注重對(duì)識(shí)字方法的講解,力求識(shí)用結(jié)合。運(yùn)用多種形象直觀的教學(xué)手段,創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境。本課是數(shù)量詞的歸類識(shí)字,教材把數(shù)量詞集中在四幅不同的畫面中,讓學(xué)生體驗(yàn)美好的景色,感受美好的生活,并初步感知不同事物的數(shù)量詞的表達(dá)方式。本節(jié)課的設(shè)計(jì)力求貼近學(xué)生生活,貼近兒童生活的實(shí)際,以學(xué)生的主體活動(dòng)作為教學(xué)活動(dòng)的中心。我創(chuàng)設(shè)了“紅領(lǐng)巾”去春游的情境,采用變
2、序教學(xué)法,直接切入第四節(jié)的學(xué)習(xí),再讓學(xué)生自主選擇景點(diǎn)“海邊、鄉(xiāng)村、公園”,充分發(fā)揮學(xué)生的自主意識(shí)和能動(dòng)作用,在和諧的氛圍中組織并指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)投入、主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索,從而發(fā)揮其智慧技能,實(shí)現(xiàn)其自我發(fā)展。這樣,學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)過程就是一次完美的旅行,輕松而愉快。在鞏固識(shí)字的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí),在輕松、有趣的玩耍中學(xué)習(xí),激發(fā)興趣、鞏固知識(shí),提高學(xué)生參與的積極性。在指導(dǎo)寫字上,讓學(xué)生注重寫字姿勢(shì)、執(zhí)筆方法,并進(jìn)行筆畫筆順、偏旁部首、間架
3、結(jié)構(gòu)的書寫指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,使每個(gè)學(xué)生掌握寫字的基本技能,做到正確、端正、整潔。教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)12個(gè)生字;會(huì)寫10個(gè)字。(重點(diǎn))2.正確、流利地朗讀課文(重點(diǎn)),初步感知數(shù)量詞的用法(難點(diǎn))。3.能留心觀察周圍事物,嘗試用數(shù)量詞表達(dá)熟悉的事物。課前準(zhǔn)備1.制作多媒體課件,準(zhǔn)備生字詞卡片。(教師)2.借助拼音自主朗讀課文,圈畫生字,拼讀生字,記憶生字。留心觀察周圍事物,嘗試用數(shù)量詞表達(dá)熟悉的事物。(學(xué)生)課時(shí)安排2課時(shí)。三、
4、學(xué)習(xí)第1~3小節(jié)1.引導(dǎo)自主學(xué)習(xí):我們要去的地方有很多,現(xiàn)在就讓我們開始今天的旅行吧!2.出示自學(xué)提示:(1)朗讀課文第1~3小節(jié),遇到不認(rèn)識(shí)的字,借助拼音多讀幾遍,讀正確,讀通順。(2)你有什么好的方法記住外形復(fù)雜的字?(3)我們都去了哪些地方?這些地方都有哪些景物?(4)了解兒歌的語言形式。(5)根據(jù)自學(xué)提綱自主學(xué)習(xí)。3.交流匯報(bào):我們都去了哪些地方?(清涼的海邊,幽靜的鄉(xiāng)村,美麗的公園。)(1)課件出示海邊圖:課文哪個(gè)小節(jié)是寫海邊
5、的景物的?誰來讀一讀?小朋友在海邊看到了什么?(學(xué)生看圖說話,老師板貼:海鷗、沙灘、軍艦、帆船)(齊讀第1小節(jié))(2)課件出示鄉(xiāng)村圖:哪個(gè)小節(jié)是寫鄉(xiāng)村的景物的?誰來讀一讀?小朋友在鄉(xiāng)村又看到了什么?(學(xué)生看圖說話,老師板貼:魚塘、稻田、垂柳、花園)(齊讀第2小節(jié))(3)課件出示公園圖:哪個(gè)小節(jié)是寫公園的景物的?誰來讀一讀?小朋友在美麗的公園里看到了什么?(學(xué)生看圖說話,老師板貼:小溪、石橋、翠竹、飛鳥)(齊讀第3小節(jié))(4)課件出示三個(gè)
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