有效落實(shí)“三維目標(biāo)”的實(shí)踐研究工作報(bào)告范文

1、有效落實(shí)有效落實(shí)“三維目標(biāo)三維目標(biāo)”的實(shí)踐研究工作報(bào)告范文的實(shí)踐研究工作報(bào)告范文經(jīng)過(guò)半年多的不斷努力，有效落實(shí)“三維目標(biāo)”的實(shí)踐研究效果較好，下面將這項(xiàng)研究的工作情況作如下匯報(bào)：一、課題研究的基本思路與做法。1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)行有效研究。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步確立新的課程理念。深入學(xué)習(xí)《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《走進(jìn)新課程》等，明確“三維目標(biāo)”的涵義。深入品味，理解三維目標(biāo)的涵義，理清“三維”之間的關(guān)系，課堂教學(xué)中落實(shí)三維目標(biāo)教學(xué)，讓課堂教學(xué)有

2、效。以教師自學(xué)為主，注意學(xué)思結(jié)合，學(xué)做結(jié)合。2科研課題研究常規(guī)化、常態(tài)化。（1）課題研究與課堂教學(xué)緊密結(jié)合。1注重創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)強(qiáng)烈的探究欲望。在教學(xué)中，教師要充分利用小學(xué)生好奇、好勝的心理，根據(jù)教材的具體內(nèi)容以及學(xué)生思維發(fā)展階段的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)有趣、富有挑戰(zhàn)性的、充滿疑問(wèn)的情境，點(diǎn)燃學(xué)生的“發(fā)現(xiàn)”之火、“研究”之火、“探索”之火，從而激發(fā)學(xué)生的探究需要，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。2.開(kāi)放課堂教學(xué)環(huán)境，營(yíng)造和諧的探究氛圍。創(chuàng)設(shè)和諧、寬松的課

3、堂氛圍，是學(xué)生主動(dòng)探究的前提條件。這就要求教師開(kāi)放教學(xué)環(huán)境，優(yōu)化師生關(guān)系，將課堂還給學(xué)生，將自主還給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生自己去學(xué)習(xí)，去研究，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，自主探索，發(fā)表獨(dú)立見(jiàn)解，敢于與教師爭(zhēng)論，與同伴爭(zhēng)論，營(yíng)造一種積極、向上、自然、和諧的探究氛圍。（1）開(kāi)放時(shí)空，放手讓學(xué)生探究。在課堂教學(xué)中要力求體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，放手讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。留給學(xué)生一片自主探究的空間，保證思考、探討問(wèn)題的時(shí)間，讓他們經(jīng)歷知識(shí)的發(fā)現(xiàn)、問(wèn)題的思考、規(guī)律的尋找、