幫扶活動(dòng)

1、幫扶方案為實(shí)現(xiàn)班級(jí)全體學(xué)生全面發(fā)展，我們08自動(dòng)化班級(jí)展開“一對(duì)一學(xué)困幫扶”活動(dòng)。本次活動(dòng)以“相互幫助，相互監(jiān)督，相互促進(jìn)”為主題，旨在通過此次學(xué)習(xí)幫扶活動(dòng)幫助學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的同學(xué)，樹立自信，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，同時(shí)也加強(qiáng)同學(xué)們之間的溝通交流，借鑒好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法，增進(jìn)同學(xué)們之間的友情，促進(jìn)班級(jí)工作順利開展。在本次活動(dòng)中我的幫扶對(duì)象是周同學(xué)，此前我認(rèn)真對(duì)他的學(xué)習(xí)情況做了全面了解，發(fā)現(xiàn)該同學(xué)的學(xué)習(xí)能力，智力方面都沒有太大問題，只是對(duì)自己要求

2、不嚴(yán)格，長(zhǎng)期以來形成了自由散漫的習(xí)慣，對(duì)自己缺乏信心，對(duì)家長(zhǎng)和老師的教導(dǎo)不能認(rèn)真對(duì)待，其實(shí)內(nèi)心深處還是希望自己能夠得到老師和同學(xué)的關(guān)注，但由于長(zhǎng)期處于學(xué)困狀態(tài)的他或多或少對(duì)自己的學(xué)習(xí)能力存在質(zhì)疑。針對(duì)這一現(xiàn)象，我便采取談心的方式爭(zhēng)得他的信任，使他能夠正確面對(duì)自己，分析自己的優(yōu)勢(shì)和不足，指出前進(jìn)的方向，重塑對(duì)學(xué)習(xí)的信心。在活動(dòng)開展之初，我們就一起分析了他當(dāng)前的學(xué)習(xí)狀況，為他制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，以目標(biāo)為方向努力學(xué)習(xí)。首先要求他保證自己的出勤率，只

3、有在認(rèn)真聽課，培養(yǎng)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的前提下才能取得優(yōu)異的成績(jī)。制定完學(xué)習(xí)計(jì)劃后，我會(huì)利用課余時(shí)間，上自習(xí)時(shí)間督促他學(xué)習(xí)，提前預(yù)習(xí)，認(rèn)真復(fù)習(xí)。課后復(fù)習(xí)時(shí)我會(huì)肯定他在學(xué)習(xí)上的閃光點(diǎn)，即使給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，讓他也能享受到成功的快樂，找回自信，激起他克服困難的信心和勇氣，力爭(zhēng)上游。學(xué)習(xí)中允許他犯錯(cuò)，我會(huì)耐心地幫助他分析錯(cuò)誤原因，對(duì)癥下藥，加以改正。幫扶過程中，我發(fā)現(xiàn)他對(duì)較淺顯的、比較容易掌握的知識(shí)，學(xué)習(xí)興趣更濃一些，學(xué)習(xí)效果也好一點(diǎn)，反之則會(huì)產(chǎn)

4、生畏難心理，導(dǎo)致錯(cuò)誤頻繁，甚至停滯不前。對(duì)于他的學(xué)習(xí)成果我會(huì)定期檢驗(yàn)，針對(duì)他時(shí)而進(jìn)步時(shí)而后退的現(xiàn)象，當(dāng)他進(jìn)步時(shí)我會(huì)給予鼓勵(lì)，同時(shí)提出更高的要求，后退時(shí)會(huì)幫他分析原因，制定具體措施加以改正。幫扶時(shí)我還發(fā)現(xiàn)一現(xiàn)象，學(xué)困生平時(shí)不喜歡動(dòng)腦筋，一遇到問題就喜歡問同學(xué)和老師，因此我覺得需要培養(yǎng)良好的意志力，要求他自己獨(dú)立完成作業(yè)，可以階段性地給他出幾道題，規(guī)定之間內(nèi)完成，在給題目的同時(shí)首先講出題目的母的和鍛煉要求，讓他能獨(dú)立克服完成。通過這樣的方式

5、訓(xùn)練，不但可以激發(fā)他的學(xué)習(xí)興趣，而且可以使他體會(huì)到克服困難取勝的喜悅。通過這幾周的幫扶活動(dòng)我發(fā)現(xiàn)他的成績(jī)有了明顯提高，特別是這次的自動(dòng)控制原理測(cè)驗(yàn)他已經(jīng)能夠擺脫不及格大軍，雖然其中還存在很多不足，也還存在很大的發(fā)展空間，不過我想這可以算是一個(gè)成功的開始吧！對(duì)于這次的幫扶活動(dòng)，我個(gè)人覺得轉(zhuǎn)化學(xué)困生不是一蹴而就的事情，是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱苦的工作，我們既要嚴(yán)格要求還要講究方式方法，而且還需因材施教，使其能夠始終維持不斷前進(jìn)的勢(shì)頭?？傊懈冻鼍蜁?huì)有