在數(shù)學游戲中進行數(shù)學學習的嘗試與反思

1、在數(shù)學游戲中進行數(shù)學學習的嘗試與反思沅江市瓊湖中學徐治年隨著新課程標準的頒布，教學改革的深入發(fā)展，游戲教學已逐步引起了廣大教育工作者的重視和興趣。與常規(guī)教學相比，數(shù)學游戲不僅能調(diào)節(jié)學生的精神，而且能寓學于樂，使學生通過輕松愉快的游戲鞏固已獲得的知識，并加深對知識的理解也可以讓學生們通過游戲，學習新的知識，促進知識的遷移。游戲教學發(fā)展到現(xiàn)在，已經(jīng)有了一定的理論規(guī)模，被應用于各科的教學中符合新課程標準的要求符合當今教改的新潮流。游戲教學還能

2、引起學生對數(shù)學學習的興趣，而這種興趣又將轉(zhuǎn)化成為學生繼續(xù)學習的一種神秘的動力。在這里，本文將主要探討七年級數(shù)學游戲教學法。一、數(shù)學游戲的形式長期來，人們創(chuàng)造了多種多樣的游戲教學形式，其中比較適合七年級數(shù)學教學的有以下幾種：1、故事類游戲。對于新授的數(shù)學知識，我們可以把知識寓于經(jīng)典的數(shù)學家的故事中，通過講故事的形式，讓學生們在聽故事的過程中學習到相應的數(shù)學知識，感受到簡單的數(shù)學思想。而且講故事能夠引發(fā)學生們學習數(shù)學的興趣，它具有讓學生們了

3、解數(shù)學、引導數(shù)學志趣、熏陶精神和情感的特點與功能。在教學中，可以通過講一些數(shù)學家的故事，讓學生們?nèi)フJ識數(shù)學的歷史，激發(fā)學生追逐數(shù)學家的腳步，學習數(shù)學的興趣。2、觀察類游戲。觀察能力是七年級學段對學生進行訓練的最重要最基本的能力。七年級數(shù)學可以實物材料為“第一性材料”，以課本文字插圖為“第二性材料”，讓學生們通過觀察實物材料，結(jié)合課本材料來學習數(shù)學。讓學生們通過觀察數(shù)學現(xiàn)象，培養(yǎng)與加強“數(shù)”與“形”的基本概念、培養(yǎng)數(shù)學意識與敏銳的觀察力。

4、如在教學中，可以通過出示教學掛圖和實物，讓學生觀察，從而加強對知識的掌握和理解。3、猜想類游戲。猜想游戲的特點與功能，是能夠讓學生們展開和培養(yǎng)想象力，并且培養(yǎng)合理地推測和驗證能力。在數(shù)學游戲教學中，可以采用讓學生們進行猜想的游戲形式，讓學生們掌握數(shù)學知識。讓學生們猜一猜，想一想促進思維培養(yǎng)，激發(fā)學習數(shù)學的興趣。當我們在教長度單位米的認識時就可以先不要告訴學生一米有多長，先進行猜想估計，再讓學生進行實際測量，加強對知識的表象認識從而促進學

5、生思維的發(fā)展，激發(fā)學生學習的興趣。4、活動類游戲。游戲活動，是數(shù)學游戲教學法最常使用的一種方式，包括實驗、模擬、繪制、創(chuàng)造等具體形式。這些活動形式的特點與功能是能夠培養(yǎng)學生們的合作精神、動手能力、加強對數(shù)學的理解等。對于七年級學生來說，數(shù)學知識是比較抽象、枯燥的，而對于老師就要設(shè)計一些淺顯而有趣的游戲活動以引起學生的興趣，讓學生們通過活動來學習數(shù)學，促進他們學習數(shù)學興趣與能力的提高，在游戲中學習數(shù)學。5、競賽類游戲。情況、學生特點來選用

6、。5、進行活動評價。一個教學游戲的活動結(jié)束后，必須對這個活動進行總結(jié)、評價，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，抽象出教學內(nèi)容和知識技能。對于總結(jié)、評價，教師可以充分發(fā)動學生共同總結(jié)評價，然后加以提煉與系統(tǒng)完善。三、數(shù)學游戲教學法的意義1、激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。作為七年級學生，他們的機體正處在成長發(fā)育的過程，特別是神經(jīng)系統(tǒng)還不夠成熟。注意力集中時間只有二十分鐘左右。特別是對于抽象、枯燥無味的數(shù)學知識，他們往往更加難以集中他們的注意力，對數(shù)學產(chǎn)生興趣的

7、欲望不高。而數(shù)學游戲教學方式，能夠補充這一方面的不足。游戲教學法具有趣味性和娛樂性，通過游戲教學，能夠給孩子們帶來樂趣，讓學生們能夠在愉悅的氣氛中學習數(shù)學，從而對數(shù)學產(chǎn)生興趣，擺脫心中的抗拒因素，從而達到教學的目的。另外，孩子的天性需要游戲，游戲能給孩子即將活躍起來的心理機能提供自由表現(xiàn)的機會，從而也提高了學生學習數(shù)學的興趣。2、培養(yǎng)學生們的數(shù)學意識。對于七年級學生來說，數(shù)學教育的首要目的是培養(yǎng)學生的數(shù)學興趣和一種數(shù)學的眼光及數(shù)學的表達

8、，讓學生能夠用數(shù)學的眼光去觀察世界。作為數(shù)學的眼光，它是一種感覺，一種意識，一種看待事物的角度，它還帶有一定的天賦能力。數(shù)學在我們的周圍，無處不存在，只要我們能夠運用數(shù)學的眼光去觀察，去發(fā)現(xiàn)。其實，七年級學生周圍的環(huán)境，很多都可以運用數(shù)學的知識來解釋，很多事物都包含著數(shù)學知識。那么這也就需要我們具有數(shù)學的意識，運用數(shù)學的眼光去觀察周圍的事物。數(shù)學游戲教學法能夠培養(yǎng)學生們的數(shù)學意識。游戲具有多種多樣的形式，它可以涉及許多方面的知識，很多普

9、普通通的事物都可以組合成數(shù)學問題，運用數(shù)學知識去解決。通過游戲，也就能逐漸地使七年級學生多用數(shù)學的角度去考慮周圍的事物，從而培養(yǎng)自身的數(shù)學意識，形成自己的數(shù)學思想。3、培養(yǎng)學生們的合作精神。數(shù)學游戲教學能夠培養(yǎng)學生們的合作精神，能夠使他們在活動中愉快的合作，從而完成任務。前面已經(jīng)闡明，數(shù)學游戲教學必須遵循合作性原則，那么也就是說，游戲教學能夠培養(yǎng)學生們的合作精神，提高他們的協(xié)作能力。游戲教學方法很多時候都是以競賽活動的形式出現(xiàn)的，對學生

10、進行分組讓各個組來進行競賽。而對于整個組來說，它不僅僅是依靠個人的力量，而是需要整個組全體同學的共同努力，充分發(fā)揮他們的協(xié)作能力和合作精神，才能夠完成任務。如果在數(shù)學教學中，多采用這種競賽活動的游戲教學，不單能夠促進個體精神的發(fā)展，而且能夠培養(yǎng)學生們的合作精神，提高學生們的協(xié)作能力。4、培養(yǎng)學生們的創(chuàng)造精神。七年級學生具有潛在的求知欲和好奇心，他們的想象力是極其豐富的，數(shù)學游戲教學形式能夠激發(fā)學生的求知欲和好奇心，并且能夠進一步培養(yǎng)學生